2024《高职院校学生就业服务质量研究国内外文献综述》3700字.docxVIP

高职院校学生就业服务质量研究国内外文献综述

1国外研究现状

（1）就业服务职能研究

美国就业服务质量相对较高，组成主体也由最初相对完善，呈现出多元化特征。该国职业技术教育普遍采取“联盟”模式，以学校为学生培养对象，同时政府有关部门及市场人力资源机构也将加入到相关合作企业中去，并在就业过程中提供部分信息，各参与方之间结成长期“联盟”关系。通过这一“联盟”形式，从各方面为同学们提供大量就业机会，帮助同学们解决就业中出现的系列难题。欧盟部分国家对就业服务质量发展也较为关注，它们主要向外推送就业服务工作，表现出“外包”特征，学校虽会介入，但是并不是就业服务质量提升的主力军，政府，企业和社会人力资源机构才是该制度的主要贡献主体。以德国为例，它们根据学生就业需求，由政府部门联系不同地区的有关企业、或社会人力资源机构等，使这些企业或人力资源机构在学生就业之前就对其进行培训，并同时提供部分就业信息以供参考，充分保证其就业率，而英国也不例外，由政府和部分企业共同参与学校就业服务质量的提升，对其进行系统的培训，使其能够顺利地找到更好的职业，从而使一个缺乏职场经验的人拥有一定的职场经验。日本其大学就业服务质量和美国较为相似，学校对学生进行培养时，政府，企业和其他媒介都会参与其中，整体表现出联合培养特征，并且，它们注重对学生就业规划，为学生今后职场发展提供了更多借鉴。基于此，部分国家职业教育培养人才时，