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长鄄学校课改培训资料

一、导学案基本要求

1、一般应包含学习目标、学法指导、学习重点、知识链接、学习过程、学习检测、评价反馈等基本板块。

2、教师检查组长的导学案，组长检查组员，教师还要不定期抽查一组的导学案，并打好“查”、日期，学生要收好作为学生作业备查。

3、导学案习题不可过多，年老教师可用A3纸手写再复印。二、课堂模式的基本要求

1、课堂教学的七个环节：

复习前课

自主学习（自学）

组内帮扶（互学）

教师点拨（导学）

拓展提升（展示）

反馈检测（验学）

学生小结（巩固）

2、实施新模式要求“先学后教，当堂达标”，教师讲解释疑时间一般掌握在15—20分钟左右。教师的主要任务是：明向、激情、引争、促评、导法、释疑。

3、积极推进“自主、合作、探究”的教学方式，当学生遇到困难时教师要启发引导学生思考、通过小组合作进行探究，并适时对学生进行点拨、解惑，促进学生健康协调全面发展。

三、课堂操作的基本要求

1、落实“三主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线

2、倡导“三自”——自主学习、自主探究、自主交流

3、鼓励“三动”——动脑、动口、动手

4、实现“三会”——学会、会学、会用四、课堂评价的基本要求

1、由评教师为主变为评学生为主，教师的主要任务是：明向、激情、导法、释疑。

2、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主。

3、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主。

4、由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主。

5、由评师生的交流互动(主要是问答)为主变为评学生的交流展示为主。

6、由评教师的板书设计为主变为评学生的导学案的自主完成度为主。

7、由评教师的基本功为主变为评学生的基本素质为主。