走进学校的历史.docxVIP

《走进学校的历史》综合实践活动展示课

教学目标：

让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。

理解事物之间的发展关系。

加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质

实践方式：调查访问、信息的整合分工。

方法：使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例，录音拍照等方式。学科的整合：与语文，品德与社会的整合。

教学过程：一、导入

师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进二校，你看到的是绿树成荫，花果飘香的花园果园校园为一体的学校，走进二校，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。正如我们校歌里唱的，让我们一起唱一次校歌吧《子第二校多么好》。通过唱校歌，引出你们知道这首歌的作者是谁吗？（学生汇报采访结果）

是啊，她是我们学校一位退休的老教师曾经写得，这首歌表达了对学校的热爱与赞美。同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为二校的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？带着这一课题我们进行了实践调查活动在

活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。

二、汇报交流

（一）展示活动资料

在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5分钟后一起交流。

各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获

成宇晴组采访的是校长，他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。表格展示介绍，播放一段校长录音，幻灯片展示

学校创建史的研究研究的问题

学校创建史的研究

研究的问题

答案记录

信息来源

学校创建的

时间

学校创建的

规模

历任校长的

情况

董卿组完成了学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍。

学校基本情况调查表建校时现在

学校基本情况调查表

建校时

现在

班级数

学生数

教师数

建筑物名称

建筑物用途

有哪些专用

教室

刘宇君组调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。

学校优秀人物查访记录

学校优秀人物查访记录

人物姓名

在学校工作（学校）时

间

基本情况

优秀事迹

访谈记录

访谈记录

其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。幻灯片展示相

其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。幻灯片展示相

应的照片。

（二）讲述学校发展过程中的感人故事

学校的发展和辉煌的今天离不开学校领导和老师们的无私付出，在采访调查过程中，学生们了解到了许多感人的事迹，让我们一起听听吧。

（学生们讲述感人故事）。有付出就会有收获，无数的教师把自己的青春和热血献给了学校，他们的精神值得我们赞扬，更值得我们学习，我们做为二校人应该感到骄傲。

三、谈活动感受，展望未来

活动即将结束，在这次活动中，我们班学生积极参与，动脑筋想办法，也许我们的研究还不够深入，但我相信在这次活动中，学生们都有了自己的收获，接下来大家就谈谈这次活动你的感受吧。

让我们永记学校的历史，让我们祝愿学校的明天更加美好，接下来，大家用自己独特的方式表达对学校的祝福与赞美吧！

学生们以诗歌，绘画，快板等形式表达对学校的热爱与赞美、感激之情。

评价项目完成情况评价标记（√

评价项目

完成情况

评价标记（√）

学会查找档案，并把找到

校史资料的收的资料整理成简明的文

校史资料的收的资料整理成简明的文

集和整理

字材料

按照查找的资料进行抄

录

不知道从哪里去查找资

料

开展访谈的情能自然地和他人交流，从

况

中获得需要的资料

交流还不够熟练，但完成

了访谈任务，记录了有关

信息

校史图文资料参与了图文资料的设计

制作

工作，并分担了制作任务

按照要求参与了图文资

料的制作