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《创新创业教育》课程标准

一、课程概述

在国家“大众创业、万众创新〞的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜

明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形势下，党中央以

与省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体

部署，针对全院学生开设《创新创业教育》课程，促进我院学生的创业与就业。

《创新创业教育》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学

校教学计划，本课程建议32学时、2学分。〔请领导决策〕

《创新与创业教育》课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以

大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创

业方法论；以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，尤其是对全国信息类、互

联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。采用以课堂教学为主、以个性化创新

创业指导为辅，理论和实践课程交替进展的教学模式。在内容上尽量安排通俗易

懂的、与实际联系严密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引

出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深

入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而

引导学生积极参加城市职业学院“大学生创新创业训练计划〞项目，为学生介绍

创新与创业的最新知识。

二、课程目标

通过《创新创业教育》课程教学，应该在教授学生创业知识、锻炼创业能力、

培育创新意识、培养创业精神等方面达到以下目标：

1.情感能力、专业能力的培养

使学生掌握开展创新、创业活动所需要的根本知识。认识创新、创业的根本

内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创

业计划和创业项目。

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使学生具备必要的创新意识和创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写

的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

使学生树立科学的创新、创业观念。主动适应国家经济社会开展和人的全面

开展需求，正确理解创业与职业生涯开展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身

创业实践，即使创业不成功，企业家创新创业精神也会引导他在就业工作岗位上

拥有自身的优势和核心竞争力，并拥有突出的表现并做出卓著的工作成绩。

三、教学内容和教学要求

〔一〕教学内容

学习章

教学内容主要知识点

节主题

1、大学生当前就业形势分

析

第一章1、了解创业的要素。

2、大学生创业的社会环境

创业概2、分析创业的形式。

3、创业的根本理论和知识

论3、掌握创业的过程与阶段。

4、创业精神的本质、来源、

作用与培育

1、中国高等院校创业教育1、中国高校创业和创业教育概况，我国高

第二章

2、当代中国大学生的创业校创业教育的模式。

当代高

3、大学生创业的选择与借2、当代中国大学生创业教育定位，创业项

校大学

鉴目的选择分析，创业借鉴。

生创业

4、提高大学生创业成功率3、高等院校重在培养创业意识、提高创业

现状

的思考素质，营造全社会浓郁的创业环境和气氛。

1、系统化的创新精神1、创业精神，变革是永恒的，创业不代表

第三章

2、有目的创新和创新机遇高风险。

创业、

的七个来源2、创新要求，创新禁忌，创新的三个条件。

创新与

3、创新原如此