辽宁省铁岭市调兵山市2024届中考二模语文试卷(含答案).docxVIP

辽宁省铁岭市调兵山市2024届中考二模语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是()

A.修茸(qì) 惩罚(chéng) 莅临(wèi) 深恶(wù)痛疾

B.恐吓(hè) 憎恨(zèng) 游戈(yì) 面面相觑(qù)

C.丁卯(mǎo) 狡黠(xiá) 亵渎(xiè) 哗众取宠(huá)

D.分享(xiǎng) 诘难(jié) 塑料(suò) 载人飞船(zài)

2．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项()

人生中有挫折，有失败，有________，那是很正常的。________想要生活一片坦途，那么首先就应________心中的障碍。成功时不沾沾自喜、得意忘形，失败时不垂头丧气、________。健康的心态，对自己来说是一种力量、一份财富，让我们微笑着去唱生活的歌谣。

A.误解 虽然 删除 杞人忧天

B.误会 如果 清除 怨天尤人

C.误解 虽然 清除 怨天尤人

D.误会 如果 删除 杞人忧天

3．下列各项中分析不正确的一项是()

《红星照耀中国》的魅力何在？当然来自于边区革命者的奋斗生活，也来自斯诺真实而的笔触。他写的是重大的历史，是堪称民族脊梁的伟大人物，大气而有味，如同《史记》，我相信这本书会流传下去。《红星照耀中国》写的是中国共产党人的故事，却长期以来在西方拥有众多的读者，这本身就是一个传奇……现在收进了新编的初中语文统编教材八年级上册，是作为纪实类作品收录的，主要想引导学生通过这本书的阅读去感受中国共产党人的理想信念与胸襟气度，以传承与弘扬革命传统【甲】还希望学生们通过对这本书的学习，掌握新闻类纪实作品阅读的方法，学会如何观察事物，抓住特点，锻炼眼力和提升表达能力。也让学生了解，新闻报道是纪实，但也有立场态度，有作者的关怀与选择。在当今信息的时代，让学生学会观察、思考和选择，是非常必要的。

(节选自温儒敏《红星照耀中国的魅力何在》)

A.“民族脊梁”是比喻的说法，形象地表明“伟大人物”是中华民族发展历程中的中坚力量。

B.“一个传奇”、“纪实类作品”都是偏正短语。

C.“以传承与弘扬革命传统”存在语序不当的问题，应当改为“以弘扬与传承革命传统”。

D.【甲】处前后两部分内容阐述了编者收录此书的不同目的，它们是并列分句，之间须用分号。

4．下列各项中表述不正确的一项是()

A.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”等等。

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是西汉史学家、文学家司马迁。被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。他关注社会，心系百姓，《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等作品表现出强烈的忧国忧民意识，被后人尊为“诗圣”。

D.古典文学名著中的军师形象堪称足智多谋，如《水浒传》中人称“智多星”的吴用，他最著名的故事就是智取生辰纲。

5．阅读下面两首词，完成小题。

【甲】

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】

江城子

李好古

平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。

少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙③远，空怅望，过维扬④。

【注】①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。②馘(guó)：杀敌后割取左耳以记功。③双阙：指代朝廷。④维扬：即扬州。宋室南渡后金人多次攻入扬州，破坏惨重。

对两首词理解和分析不恰当的一项是()

A.甲词运用典故：“亲射虎”作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。

B.乙词中的“沙”“草”“天”“路”这些意象，为我们展现了维扬劫后的荒凉景象，再加上“平”“浅”“长”“茫茫”等修饰语，共同营造了辽远凄迷的意境。

C.甲词上片记叙此次出猎的情况，下片以议论为主。乙词上片前五句描写见闻，下片结尾处点维扬，全词中间部分集中抒情，这种写法能使结构紧凑。

D.两首词都表现了作者想奔赴沙场、英勇杀敌的报国壮志。苏轼虽带着不得重用的无奈，但更有进取的“狂气”。李好古虽目睹维扬破败，痛心惆怅，但仍有御敌情怀。

二、材料题

6．小说离不开情节、情节离不开矛盾冲突，矛盾冲突在小说中是必不可少的因素。请你任意选取以下名著中发生矛盾冲突的一组人物，概括相关故事情节。

备选人物：