皇帝的新装优秀课件实用.pptx

皇

帝

的

新

装;在童话世界里，我们认识了“海的女儿”，懂得了小人鱼为了他人的幸福而舍去了自己生命的牺牲精神和崇高情操的可贵；我们认识了“卖火柴的小女孩”，理解了底层人民的悲惨生活和社会的冷酷；我们还认识了“丑小鸭”，懂得了不管碰到多大的挫折也不能放弃……童话世界真是一种神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么呢？;海的女儿;卖火柴的小女孩;丑小鸭;1、积累“炫耀、称职、滑稽、陛下、头衔、骇人听闻、钦差、附和”等词语。

2、学习迅速阅读，理解重要情节。

3、学习本文刻画人特性格的措施，把握人物性格形象；体会想象和夸张在作品中所起的作用。

4、联络文中蕴含的思想情感，审阅并反思生活中的假丑恶现象，培养真诚、求实的好品质。;安徒生(1805—1875)，全名是汉斯·克利斯坦·安徒生，19世纪丹麦

文学巨匠，世界著名的童话作家。他

的160余篇童话在近150年中被翻译成

140多种文字，从丹麦传向世界。

安徒生出生于鞋匠家庭，童年生

活穷苦，初期写有诗歌、剧本和长篇

小说等，他从1835年开始写童话，著

名的童话有《海的女儿》《卖火柴的

小女孩》《丑小鸭》《夜莺》《皇帝

的新装》等。;18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭发了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。;童话

童话是小朋友文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反应社会生活，对小朋友进行思想教育。语言通俗易懂，情节波折离奇，引人入胜。;滑稽(jī)陛下(bì)

头衔(xián)骇人听闻(hài)

称职(chèn)钦差大臣(qīn)

炫耀(xuàn)随声附和(hè)

勋章(xūn)款待(kuǎn);（1）滑稽：(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。

（2）妥当：稳妥合适。

（3）呈报：汇报（上级）。

（4）陛下：对君主的尊称。

（5）精致：精致细致。

（6）???聘：皇帝请的（人）。

（7）骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

（8）随声附和：他人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。;速读课文，概括故事大意。;“皇帝的新装”在情节构造上起到了什么作用？;请围绕“新装”这一线索梳理本文构造层次，并以小标题的形式加以概括。;;皇帝的“新衣”有什么特点？;所谓的“新装”主线不存在，但人们不敢说自己看不见，这是为何？;从第1段来看，皇帝爱新装成癖是怎样体现的？请加以概述。;由此可见皇帝是个什么样的人？作者运用了什么写法？;第1段在全文中起什么作用？;从第2段来看，骗子行骗可以成功的另一种重要原因是什么？;心理描写，作为一种皇帝，既不相信自己的大臣，又不能判断他们与否称职，完全把但愿寄托在这件神奇的新衣上，可见皇帝的昏庸无能和愚蠢。;骗子获得了皇帝的许多现款，但仍然“紧迫地祈求发给他们某些最细的生丝和最佳的金子”，体现了骗子的什么本性？“紧迫”一词体现了骗子怎样的心理？;“我倒很想懂得，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起但凡愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里确实感到有些不大自然。皇帝心里感到“有些不大自然”，你怎样理解？;课文分别写了哪些人看新装？他们对于新装的态度是怎样的？;皇帝为何要派老大臣和诚实的官员去理解骗子织布的状况？;老大臣，官员和皇帝看新装时的心理描写有什么相似之处？描写上有什么不一样之处？为何这样写？;“每个人均有说不出的快乐。”他们的“快乐”分别是什么？;“皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了”，怎么理解这句话？;“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，这句话运用了什么描写措施？在文中有什么作用？;“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么漂亮！这件衣服真合他的身材！”作者连用了四个感慨号，有什么作用？;作者为何安排一种小孩子来说出真相？;“他并没有穿什么衣服！有一种小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”这一段能否删去，为何？;不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。皇帝已经感觉到老百姓的话是真的，为何反而“摆出一副更骄傲的神气”？;皇帝已经懂得了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，并且摆出一副更骄傲的神气来。你对皇帝这样的行为怎么评价？;归纳皇帝、大臣、百姓面对显而易见的骗局不敢说真话的原因及其性格特点。;皇帝无疑是愚蠢的，昏庸腐败的，那么骗子骗取皇帝的钱财并愚弄皇