人教版五年级上册英语第二单元教案.pdfVIP

课堂教学设计方案

第二单元主备人：投放日期：2021年9月12日

一次备课二次备课

Unit2MyWeekend

PeriodOne

一．教学内容MainscenePartA(let’strylet’stalk)

二．教学目标

1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，

“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。

3.能完成“Let’splay”部分的对话任务。

4.能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。

5.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。

三．教学重难点

重点：理解Mainscene中的句子,会用“WhatdowehaveonFridays?-IhaveaPEclass.?”

“Doyouoften......?--No,Idon’t”进行场景对话。

教学难点：能够听懂，会说，会表演Mainscene。

四．教学准备

单词卡、播放器

五．教学步骤

Step1.Warm－up

1.放两遍歌曲“Daysoftheweek”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小

声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。

2.教师询问时间，引导学生回答：“It’s......o’clocknow.”教师补充It’stimeforEnglish

class.”帮助学生复习课程的英语表达。

Step2.Mainscene

T:Whatdayisittoday?

T:WhatdoyouhaveonMondays?(板书,理解,引导学生回答)

Ss:Ihave......(看本班课程表，根据实际情况回答。)

T:Doyouoftenplaysports?(板书,理解,引导学生做肯定或否定回答)

Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.

通过师生间反复问答感知句型。

Step3.Let’stry

Listenandfillintheblanks.

Step4Let’stalk

(1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。

(2)听录音，模仿朗读，理解对话内容。

(3)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

1

课堂教学设计方案

第二单元主备人：投放日期2021年9月12日

Step5.Consolidaion

学生用所学句型替换关键词进行对话练习。

S1：WhatdowehaveonMondays?

Ss:Wehave......

Step6Summary

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

Step7Homework

1.听录音，跟读本部分内容。

2.制作本班英文班课程表。

六．板书设计

UnittwoMyweek

MainscenePa