事虽小勿擅为教案.docVIP

?一、《事虽小勿擅为教案》

二、教学对象：幼儿园中班

三、教学目标：

1.让幼儿理解“事虽小，勿擅为”的道理。

2.培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好习惯。

3.培养幼儿的观察力、表达能力及团队合作精神。

四、教学重点：

1.让幼儿明白即使是很小的事情，也要谨慎对待，不能擅自主张。

2.培养幼儿在遇到问题时的沟通能力，学会倾听他人意见。

五、教学难点：

1.如何引导幼儿在面对小事时，也能保持警惕，不擅自主张。

2.如何让幼儿在团队活动中，学会尊重他人，遵守规则。

六、教学方法：

1.故事导入：通过讲解相关故事，引导幼儿理解“事虽小，勿擅为”的道理。

2.小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在生活中遵守规则的经历。

3.情景模拟：设置情景，让幼儿在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。

七、教学内容：

1.第一节：讲解故事《小猪擅自主张》，让幼儿了解故事中小猪因为擅自主张而遇到的问题。

2.第二节：小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遵守规则的经历，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。

3.第三节：情景模拟，设置场景让幼儿在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。

4.第四节：通过问答、游戏等方式，检验幼儿对教学内容的理解和掌握。

八、教学评价：

1.观察幼儿在课程中的参与程度，了解他们对教学内容的理解。

2.通过情景模拟环节，评估幼儿在实际操作中遵守规则的能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行“事虽小，勿擅为”的情况。

九、教学资源：

1.故事课件：《小猪擅自主张》

2.讨论卡片：用于小组讨论时，让幼儿记录自己的经历。

3.情景模拟道具：用于设置情景，让幼儿实际操作。

十、教学步骤：

1.讲解故事《小猪擅自主张》，引导幼儿理解“事虽小，勿擅为”的道理。

2.组织小组讨论，让幼儿分享自己的经历，培养团队合作精神。

3.设置情景，进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。

4.通过问答、游戏等方式，检验幼儿对教学内容的理解和掌握。

六、教学拓展：

1.开展“我是遵守规则的小达人”活动，让幼儿在家庭和学校中实践“事虽小，勿擅为”的道理。

2.组织家长座谈会，让家长了解教学内容，并在家庭教育中给予支持。

七、教学延伸：

1.开展“规则我知道”知识竞赛，让幼儿在游戏中加深对规则的理解。

2.组织幼儿参观社区，了解社区规则，培养幼儿遵守公共秩序的意识。

八、教学作业：

1.请幼儿回家后，与家长一起讨论家庭中的规则，并记录下自己遵守规则的经历。

2.家长签字确认，第二天在课堂上分享。

九、教学评价：

1.通过课程参与度、情景模拟表现、作业完成情况等方面，评估幼儿对教学内容的理解和掌握。

2.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中践行“事虽小，勿擅为”的情况。

十、教学反思：

1.针对教学过程中的不足，及时调整教学方法和策略。

2.关注幼儿在课程中的反馈，不断提高教学质量，确保教学目标得以实现。

十一、教学计划：

1.下一节课程内容：讲解故事《小狗遵守规则》，让幼儿了解故事中小狗因为遵守规则而得到表扬的经历。

2.组织幼儿进行情景模拟，设置场景让幼儿在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。

3.通过问答、游戏等方式，检验幼儿对教学内容的理解和掌握。

1.在本节课中，幼儿对“事虽小，勿擅为”的道理有了更深入的理解。

3.针对教学过程中的不足，需要在今后的教学中加以改进，以提高教学质量。

重点和难点解析：

一、故事导入环节：此环节是引起幼儿兴趣的关键，需要确保故事内容贴合主题，且能够引起幼儿的共鸣。讲解方式要生动有趣，以吸引幼儿的注意力。

二、小组讨论环节：在讨论中，幼儿需要能够表达自己的想法，也学会倾听他人的意见。引导幼儿如何进行有效的沟通和交流是此环节的重点。

三、情景模拟环节：这是让幼儿实际操作，将理论知识应用到实践中。设置的情景要贴近幼儿的生活，让他们能够身临其境，自然地学会尊重他人，遵守规则。