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商务英语专业学生学习策略研究——以红河学院为例

摘要

我国学者对中国各类型学生的英语学习策略进行了大量的研究，但对商务英语专业学生英语学习策略的研究较少。

本研究基于O’MallyChamot（1990）学习策略理论，参考Oxford（1990）语言学习策略量表（Strategy

InventoryforLanguageLearning）,试图通过调查研究了解商务英语专业学生英语学习策略有哪些以及受试者的性别、年级和学习策略之间是否存在相关性。并根据调查结果提出培养学习策略的建议和意见。

通过调查研究，得出结论如下：1.商务英语专业学生英语学习策略