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加减法解二元一次方程组2求解二元一次方程组
1.通过自主探究和合作学习，学生会应用加减消元法解二元一次方程组，通过解二元一次方程组，培养学生的运算能力．2．通过教师讲评，学生理解“消元”思想，体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想．重点难点
复习导入上节课我们学习了用代入法解二元一次方程组，请同学们回顾一下，回答下面的问题：1、解二元一次方程组的基本思路是什么？2、用代入法解方程组的步骤是什么？
问题导入
视频导入
1.请同学们阅读课本110－112页．2．请同学们在完成上面任务后思考以下问题：(1)方程组中，x的系数__________，所以利用__________法解这个方程组，直接将两个方程________，消去未知数________．方程组中，y的系数____________，所以利用__________法解这个方程组，直接将两个方程________，消去未知数________．相等加减消元相减x互为相反数加减消元相加y
(2)已知方程组用加减法消去x的方法是__________________；用加减法消去y的方法是__________________．①×3－②×2①×2－②×5
请完成课本114页习题3(2)题．方法一：①＋②得8(x＋y)－8(x－y)＝16，解得y＝1.把y＝1代入②得3(x＋1)－5(x－1)＝0，解得x＝4，所以方程组的解为
小组展示我提问我回答我补充我质疑提疑惑：你有什么疑惑？越展越优秀
两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法．用加减法解二元一次方程组的一般步骤：(1)方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不互为相反数，又不相等，那么就用适当的数乘方程的两边，使同一个未知数的系数互为相反数或相等；如果同一个未知数的系数互为相反数或相等，那么直接进行下一步．知识点1：加减法解二元一次方程组(重点)
(2)把两个方程的两边分别相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元一次方程．(3)解这个一元一次方程，求得一个未知数的值．(4)将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程中，求出另一个未知数的值，并把求得的两个未知数的值用“大括号”联立起来，就是方程组的解．
解二元一次方程组的基本思想(一般思路)是消元，消元的方法有两种：代入消元法和加减消元法，通过适当练习，做到巧妙选择，快速消元.知识点2：选择适当的方法解二元一次方程组(难点)
【题型一】加减法解二元一次方程组
【题型二】用适当的方法解二元一次方程组
【题型三】用整体代入法解二元一次方程组
本节课我们学习了加减法解二元一次方程组，什么是加减法呢？两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法
教材习题：完成课本112页随堂练习，113－114页习题1，4题．作业本作业：完成对应练习．
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