5.5 应用二元一次方程组——里程碑上的数（课件）北师大版数学八年级上册.pptxVIP

5应用二元一次方程组

——里程碑上的数;1.通过用二元一次方程组解决有趣场景中的数字问题和行程问题，归纳用方程组解决实际问题的一般步骤，提高学生解决问题的能力．

2．通过设置问题串，让学生体会分析复杂问题的思考方法，进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型．

3．在学习过程中让学生体验把复杂问题化为简单问题的策略，同时培养学生克服困难的意志和勇气，树立自信心，并鼓励学生合作交流，培养学生的团队精神．;;;;1.请同学们阅读课本120－121页．

2．请同学们填写120页横线上的内容并回答下面问题：

①一个两位数，十位上的数字为a，个位上的数字为b，则这个两位数可表示为________；

②一个三位数，百位上的数字为a，十位上的数字为b，个位上的数字为c，则这个三位数可表示为______________；

③一个两位数，十位上的数字为a，个位上的数字为b，把十位和个位上的数字交换，则新的两位数可表示为________．;这是一种“幻圆”游戏，将－1，2，－3，4，－5，6，－7，8分别填入图中的圆圈内，使横、竖以及内外两圈上的4个数字之和都相等，小明已经将4，6，－7，8这四个数填入了圆圈，则图中a＋b的值为________．;小组展示;两位数可表示为十位数字×10＋个位数字．

三位数可表示为百位数字×100＋十位数字×10＋个位数字．

四位数可表示为千位数字×1000＋百位数字×100＋十位数字×10＋个位数字．

……

例如：如果一个两位数，个位数字为x，十位数字为y，则这个两位数可表示为10y＋x，而不可表示为yx，因为yx表示y乘x，应注意区别．;特别提醒：

若用几个数字拼一个新数，则要关注几个数字的前后顺序，在什么数位上的数字就相应扩大倍数，如百位上的数字乘100，千位上的数字乘1000.;【题型一】用二元一次方程组解决数字问题;解：(1)设小明和小华取出的两张卡片上的数字分别是x，y，

则一开始拼成的两位数为10x＋y，对调后拼成的两位数为10y＋x.

根据题意，得

所以小明和小华取出的两张卡片上的数字分别是4，5.;(2)一开始他们拼成的两位数是多少？;变式1：甲、乙是两个两位数，若把甲数放在乙数的左边，组成的四位数是乙数的151倍；若把乙数放在甲数的左边，组成的四位数比上面的四位数小1089.求这两个两位数．如果设甲数为x，乙数为y，则可列方程组为();变式2：小凡出门前看了下智能手表上显示的运动步数，发现步数是一个两位数，步行下楼后发现十位上的数字与个位上的数字互换了，到小区门口时，发现步数比下楼后看到的两位数中间多了个1，且从出门到小区门口共走了586步，则出门时看到的步数是________．;例2：甲、乙两人在同一起点练习跑步，如果让乙先跑10米，那么甲跑5秒就追上乙；如果让乙先跑2秒，那么甲跑4秒就追上乙．若设甲、乙两人每秒分别跑x米、y米，则下列所列方程组正确的是();;教材习题：完成课本121页随堂练习，122页习题2题．

作业本作业：完成对应练习．