人教版八年级语文《应有格物致知精神》教案五篇.pdfVIP

人教版八年级语文《应有格物致知精神》教案五篇

“格物致知”出自《四书大学》，《应有格物致知精神》一文由古代文化典

籍引出观点，以王阳明和作者自己的例子为论据，论证了格物致知的真正含义，

号召中国学生追求真正的格物致知精神，这样才能有所建树。下面就是小编整理

的《应有格物致知精神》教案，希望大家喜欢。

《应有格物致知精神》教案1

一、教学目标

知识与能力：

1.指导学生阅读简单的议论文。

2.引导学生区分文章的观点和材料，并能辨析两者之间的关系。

3.引导学生体会议论文清晰、严密的论证思路。

过程与方法：

1.小组合作探究，班级共同讨论。

2.课文知识和生活实际相结合，在具体的现象分析中体会作者观点。

情感态度与价值观：

引导学生在学习基础知识的同时，重视动手能力的培养，以适应当前社会发

展的需要。

二、教学重难点

教学重点：

1.了解议论文的基本特点，能准确理解作者观点。

2.对作者的观点做出自己的评价，并能结合生活实际加以分析。

教学难点：

准确理解“格物致知精神”的内涵，思考在生活中如何培养“格物致知精神”。

三、教学策略

本课主要采用小组探究、讨论和情境教学法等