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有必要谈谈“教育情怀”的话题

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*土城镇2017年秋期青年教师培训材料*

有必要谈谈“教育情怀”的话题

土城镇中心校程递强

我今天坐在这里，和老师们摆一摆地方教育发展的龙门阵，显现出几种表象。

一是自以为是。中心校9月底拟发的青年教师培训活动方案中，并没有给我安排说空话的时间和议程，后来陈勇校长一句试探性的问话，让不知天高地厚的我欣然答应参加这次活动。近知天命之年，还有一方讲台让我随意地表达我一下肤浅的认识，我是幸运的。

二是对话青春。近几年新走上讲台的年轻教师有五十多位，占据了土城镇小学教师的半壁江山。年轻教师是土城教育发展的财富和希望，曾几何时，我们土城的教育有这样欣欣向荣的景象？与青年教师在一起，用青春激情感染形将旧木的灵魂，是件值得高兴的事情。刚刚闭幕的十九次党代会上，习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”同样道理，青年则教育兴，青年强则教育强。引导青年教师学习成长，学校管理者责无旁贷。

三是微力之助。参加这样的活动，也表达出我对家乡教育事业的发展还心存关注，还没有达到“关我屁事”的地步。我虽不才，能力不足，但能做一点算一点，积跬步可以至千里，汇涓流可以成大海。生长生活在这片土地上的每个人都出点力，这个地方也会繁荣昌盛的，近十年教育的发展是对这个观点的肯定回答。

“没有金钢钻，不揽磁器货。”因为我的不小心接下这培训的讲座任务，多少天来惶恐不安，担心我浅薄的学

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教育情怀是一种坚守，满头白发还站在乡村学校讲台上的老师，不是一句简单的离不开可以解答的；

教育情怀是一种付出，因为学生而忘了孩子、忘了父母的老师，内疚和欣慰反复交织着，“我不下地狱，谁下地狱？”

教育情怀是一种煎熬，几十年如一日捶打熬炼，只为修得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的正果；

教育情怀是一种豁达，“钱财如粪土，仁义值千金”，“君子之交淡如水”；

教育情怀是一种慎独，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，“己所不欲，勿施于人”。

教育情怀是一种表率，“学高为师，德高为范”，做有文化的人，知书达理，自然得体。

教育情怀是一种挚爱，珍爱自己，珍爱他人，不离不弃。

教育情怀是一种自信，“天生我材必有用”，我以学生为傲，学生以我为豪。

教育情怀是一种信念，“实现中华民族的伟大复兴！”

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近十年来，土城镇中小学学校面貌发生天翻天覆地的变化，源自于教育情怀。

土城镇父老乡亲关注教育，捐资助学的公益之心不减，源自于教育情怀。

土城镇小学生篮球、足球佳绩不断，在县市学校中拥有一席之地，源自于教育情怀。

天井小学几位青年女教师用实际行动扭转教育质量低劣的局面，赢得当地家长的好评，源自于教育情怀。

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拥有教育情怀，漫长的教师旅途才有笑声。从教路漫漫，四十年一万多个日子，每一天都在备课、上课、批改作业、辅导学生、书写资料中反复劳作，其心也苦，其情也堪，没有一定的承载能力，信念磨掉，身体拖垮。把教书当成快乐的事情来做，让艰苦的教师职业拥有笑声。

拥有教育情怀，学习工作动力才不会枯竭。“给学生一碗水，老师要有一桶水”，不断学习，补充能量。多想学习和工作的好处，摒弃畏难情绪，让学习工作持之以恒。

拥有教育情怀，时光才不会虚度。“人过留名，雁过留声”，名利乃身外之物，顺其自然，不刻意追求。但人生在世，需要创造，不能一味索取。能力低下者，照顾好自己，照顾好家庭；能力较大者，照顾好自己之外，常怀公益之心，为地方和他人做点好事；能力超常者，以天下为己任，造福黎民百姓。身为人师，教育好学生，也能造福天下苍生。

拥有教育情怀，教师人生才会精彩！