统编版小学语文四年级下册15 白鹅 （教案）.docx

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统编版小学语文四年级下册15白鹅（教案）

教学内容

《白鹅》是统编版小学语文四年级下册的一篇散文，作者以生动的笔触描绘了一只白鹅的形象，展现了白鹅的高贵、优雅和美丽。本文通过描绘白鹅的外貌、动作和神态，让读者对白鹅有了直观的认识，同时通过对比白鹅与其他动物的差异，突出了白鹅的独特之处。

教学目标

1.知识与技能：认识并理解本文中的生字词，能够正确朗读课文；理解课文内容，能够复述课文；学会用形容词描绘动物的特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习能力和合作精神；通过观察和比较，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，培养学生欣赏美的能力。

教学难点

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学会用形容词描绘动物的特点。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：语文课本、笔记本、彩笔。

教学过程

1.导入新课：通过展示白鹅的图片，引起学生的兴趣，引导学生谈论对白鹅的认识。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出不懂的生字词。

3.合作学习：让学生分组讨论，互相交流对课文的理解，解决自主学习中的问题。

4.课堂讲解：对课文进行讲解，解释生字词，分析课文内容，引导学生理解课文。

5.活动探究：让学生观察白鹅的图片，比较白鹅与其他动物的差异，培养学生的观察能力和思维能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

板书设计

1.课题：《白鹅》

2.课型：新授课

3.教学目标：认识并理解本文中的生字词，能够正确朗读课文；理解课文内容，能够复述课文；学会用形容词描绘动物的特点。

4.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。

5.教学难点：学会用形容词描绘动物的特点，培养学生的观察能力和思维能力。

作业设计

1.抄写生字词，并学会用形容词描绘动物的特点。

2.复述课文内容，并谈谈自己对白鹅的认识。

3.观察一种动物，用形容词描绘它的特点，并写一篇短文。

课后反思

本节课通过展示图片、自主阅读、合作讨论、观察比较等方式，让学生对白鹅有了深入的认识，培养了学生的观察能力和思维能力。在课堂讲解中，学生对课文内容有了较好的理解，但在用形容词描绘动物特点方面还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。

重点关注的细节是“教学难点：学会用形容词描绘动物的特点，培养学生的观察能力和思维能力。”

教学难点详解

学会用形容词描绘动物的特点

在《白鹅》这篇课文中，学生需要学会如何使用形容词来描绘动物的特点。这不仅是对学生词汇量的考验，更是对他们语言表达能力的锻炼。为了让学生更好地掌握这一技能，教师可以采取以下步骤：

1.词汇积累：在课前准备阶段，教师可以让学生预习课文，并找出文中用来描述白鹅的所有形容词。在课堂上，教师可以引导学生分享这些词汇，并鼓励他们用自己的语言解释这些词汇的含义。

2.形容词的作用：教师可以通过举例说明形容词在描述事物时的作用，比如“雪白的羽毛”、“长长的脖子”等，让学生直观地感受到形容词带来的生动描绘。

3.实践练习：教师可以设计一些练习，让学生尝试用不同的形容词来描述白鹅或其他动物。例如，让学生用至少三个形容词来描述一只猫，并鼓励他们使用课本以外的词汇。

4.分享与讨论：学生完成练习后，教师可以邀请一些学生分享他们的描述，并组织全班进行讨论，分析哪些形容词使用得恰当，哪些可以改进。

5.写作延伸：教师可以布置一篇小作文，要求学生选择一个自己喜欢的动物，并用尽可能多的形容词来描述它，以此巩固学生对形容词的使用。

培养学生的观察能力和思维能力

在《白鹅》的教学中，培养学生的观察能力和思维能力同样重要。教师可以通过以下方法来实现这一目标：

1.观察练习：在课堂上，教师可以展示白鹅的图片或视频，让学生仔细观察，并提问：“你们看到了什么？白鹅有哪些特点？”这样的问题可以引导学生有目的地观察，并用自己的语言表达观察结果。

2.比较分析：教师可以让学生比较白鹅与其他动物（如鸭子、天鹅等）的不同之处，引导学生思考这些差异背后的原因。这样的比较分析可以锻炼学生的思维能力。

3.思维导图：教师可以引导学生绘制思维导图，将白鹅的特点、生活习性、与其他动物的对比等内容以图形的形式展现出来。这样的活动有助于学生系统地整理和思考所学知识。

4.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们就白鹅的某一特点进行讨论，比如“白鹅的脖子为什么那么长？”小组需要给出自己的解释，并在全班面前分享。

5.课后探究：教师可以布置一项课后任务，让学生选择一种动物，通