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小学语文备课用笺(二)
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
1、谈话。
2、揭示课题,板书,点名读,齐读。
3、小结。二、初读指导
1、看图听课文朗读录音。
2、交流,相机出示下列词语,读一读。(略)
3、信上写了什么?自由读课文,要求:借助拼音自读课文,画出生字词,读准字音,标出各自然段的序号。
4、检查自读情况。
同桌试读,互相帮助。
点名分节读自然段,相机正音。
小黑板出示词语。开火车读,强调读准前后鼻音。三、指导识记和书写生字
1、指名读。
2、看课文后笔顺提示,集体书空,教学笔画卧钩。
3、教师范写生字,引导学生观察字的结构比例、笔画安排。
第二课时
一、复习检查
认读生字卡片,口头组词。复习笔画卧钩。二、精读训练
1、听课文朗读录音。
说说秋姑娘的好朋友都有谁?
2、点名读第一自然段。出示:好朋友
点名读,注意读准字音。“友”在词语中读轻声,单独读第三声。
3、秋姑娘给好朋友们写的什么?自由读第二至五自然段。
4、她给大雁写的什么?指名读第二自然段。
明白信里说的话吗?
启发:你们出过远门吗?临走大人们吩咐什么?
小结。
指导朗读。
试读,体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。点名读。
5、秋姑娘给其他好朋友写的什么?
点名读第三自然段。
点名读,了解什么叫“冬眠”。联系生活,激发情感,练习朗读。
教学随笔
自由试读,男女生赛读。
指导读第四自然段。
自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。
点名读,男生读,注意语速应稍快。
指导读第五自然段。
看图,这两个小孩在干什么?知道为什么要这样吗?指名读,女生读。
6、引读第六、七自然段。
同桌一问一答,师生问答。
小结。
三、指导背诵课文
1、依次看图听课文录音。
2、学生自由练习背诵。
3、师生看图听配乐试背全文。四、指导写字
出示:好 朋 友
点名读,教学笔画撇点。
1、根据笔顺提示书空。
2、教师范写生字,学生仔细观察。五、布置作业
采集几种落叶,说说它们的形状和颜色。
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