四年级人自然社会第10课 苏东坡与西子湖 优秀教学课件.pdfVIP

第10课苏东坡与西子湖

教学目标：

1.了解苏东坡在杭州的主要政绩，感受苏东坡对民生的关怀及对杭州历史文

化的深刻影响。

2.了解、诵读苏东坡描写杭州西湖的诗文，感受我国古代文化的恒久魅力。

3.培养学生对历史文化名人的崇敬之情。

4.通过课内外活动，初步培养学生的人文素养，与人交流的能力，搜集信息

的能力。

课前准备：

学生搜集苏东坡的小故事。

教学过程：

一、景点引入

1.小朋友们，你们知道“苏堤春晓”吗？（学生交流）这个景点是西湖十景之

一（出示图片、视频欣赏）

2.今天我们要认识的这个人物就和“苏堤春晓”有关。（出示课题）

3.苏堤是后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩而命名的。在他出仕入仕的一生

里，他一直与杭州这座城市有着不解之缘。

二、苏轼与苏堤

1.请你阅读书本23-24页，读一读相关内容。

2.交流：你从书本中了解了苏东坡的什么事情？

3.出示苏东坡简介

苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其“苏东坡”。

眉州人，祖籍栾城。

北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派

词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画。

其散文与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称

“苏辛”。

4.有一个很有趣的说法——苏轼被称为“杭州的老市长”，从刚才阅读的

书本内容中你知道这是为什么吗？（组织民工铲杂草、挖淤泥，并修筑了一条横

跨西湖南北的长堤，又在堤上修筑了六座拱桥。）

故事拓展：

苏东坡来杭州当太守时，发现西湖长久不治，湖泥淤塞，就感慨上书，认为“杭州

之有西湖，如人之有眉目”，决定要学唐朝诗人白居易，疏浚西湖，为杭州人做件好事。

疏浚西湖的告示张贴出来了，可苏东坡却被一件事难住了：疏浚出来的葑草湖泥堆放在

何处呢？如果堆在西湖四岸，既妨碍交通，又污染环境；如果挑运到远处去，费工费事，

何年何月才能将西湖疏浚好？愁得苏东坡三天三夜饭也吃不香，觉也睡不稳。第四天，

他决定到西湖四周走走，看看如何更好地处理这件事。

苏东坡带上随从，骑马先到北山栖霞岭。一看这里是通灵隐、天竺要道，堆放葑泥，

显然不妥当。于是，想转到南屏净慈寺去看看。他站在西泠渡口，正想上渡船，突然听

到柳林深处传来一阵渔歌声：

南山女，北山男，隔岸相望诉情难。天上鹊桥何时落？沿湖要走三十三。

苏东坡一听，心中一阵高兴：这不是在向我献计献策吗？对，天上可架“鹊桥”，

湖上难道不能修长堤？这样，既解决了湖上葑泥堆放场所，又方便了南北两岸交通，真

是一举两得啊！

苏东坡高兴得喊了一声：“好！再到湖对岸去看看。”这时，从柳林中飞出一条小

船，船头站着一个青年渔民，身打躬，手作揖，向苏东坡说：“小民在此等候太守多时，

快请上船吧！”

苏东坡又惊又喜，问道：“你何以知道我要来湖边？”那青年回答道：“听说太守

要疏浚西湖，自然要到湖边来亲自察看，因此特来恭候。”苏东坡说：“好啊，那刚才

的渔歌一定是你唱的了！”小青年笑笑说：“是啊，这就是我们西湖南北山小民的心愿

啊！”

苏东坡乘上渔船，来到南山。柳林中又驶出一只小船，飞扬起一阵清脆的歌声：

南山女，北山男，年龄大过二十三。两情相慕难诉说，“牛郎织女”把堤盼。

苏东坡听了，哈哈大笑道：“唱得好，唱得好，南山女，北山男，让我在湖上筑一

条长堤，成全你们的好姻缘吧!”

要在西湖上筑堤的消息不胫而走，南北山渔民、农民和城里市民都闻讯赶来，自愿

出工出力。苏东坡说：“谢谢乡亲们啦，连年早涝成灾，你们生活困难。我已申报朝廷，

决定拨出一批大米，以工代赈。”乡亲们听说有粮米可发，更加踊跃。人多力量大，从

夏到秋，终于在北山到南山问筑好了七段长堤，段与段间留了六处水道，只是由于银钱

不足，暂时未能造桥。湖北岸一个青年樵夫想出了个好主意，砍了一批树木，拼成木板，

造了六顶吊桥。平时吊桥拉起，让里外湖的船只往来通行，早晚把吊桥放下，让两岸乡

亲通行。又在长堤两边种上桃树和柳树，一来保护堤岸，二来春天桃红柳绿，为西湖添

一美景。

后人为怀念苏东坡浚湖筑堤的政绩，就将这条南北长堤称为苏堤。春日之晨，六桥

烟柳笼纱，几声莺啼，报道苏堤春早，有民谣唱道：“西湖景致六吊桥，一株杨柳一株

桃。”“西湖十景”中的苏堤春晓就此而得名。

5.出示拱桥图片，你