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七年级数学培优补差工作计划

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读、写作能力，以便在数学学习中能够领先一步，带动班级中其他的同学，在全班形成“你追我赶”的良好风气。

二、制定目标

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等数学能力，为培养数学能力打好基础，同时做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置一些基础题训练，然后再逐步加深难度，逐步提高他们的数学能力，可利用课堂休息时间单独的辅导，课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。同时发动优生开展“一帮一”活动，帮助差生提高学习成绩。

三、主要措施

1.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

四、工作具体安排

第一周至第三周：

1.确定培优补差学生名单，做好培优补差记载本的填写工作。

2.通过谈心，了解学生对数学学习的兴趣、学习习惯等思想状况。

3.做好阅读方法的指导。

第四周至第八周：

1.利用课余时间辅导落后生，帮助他们解决不会做的题目。

2.通过谈心，鼓励学生对自己充满信心，并且给他们鼓励与学习方法指导。

3.继续做好培优补差记载本的填写工作。

第九周至第十三周：

1.利用课余时间辅导落后生。

2.做好培优补差工作记载。

第十四周至第十八周：

1.继续利用课余时间辅导落后生，做好培优补差工作记载。

2.做好落后生的思想工作和辅差工作。

3.优秀生和落后生的学习成果的展示与评比。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。

七年级数学培优补差工作计划（1）

一、工作背景与目标

随着新课程改革的深入推进，我们充分认识到提高七年级学生数学成绩的重要性。为了全面提高学生的数学素养，缩小成绩差距，实现教育公平，特制定本培优补差工作计划。

二、培优工作

1.选拔优秀学生：根据平时表现、作业质量和考试成绩，选拔出一批数学基础扎实、学习兴趣浓厚的学生作为培优对象。

2.制定培优计划：针对优秀学生的特点，制定个性化的培优计划，包括提高思维能力、拓展知识面、加强竞赛训练等方面。

3.实施培优措施：组织优秀学生参加数学兴趣小组、数学竞赛等活动，提供丰富的数学阅读材料，鼓励学生自主探究和合作学习。

三、补差工作

1.识别薄弱学生：通过观察课堂表现、作业情况和考试成绩，识别出数学基础薄弱、学习兴趣不高的学生作为补差对象。

2.分析原因并制定计划：针对每个学生的具体情况，分析学习成绩差的原因，制定切实可行的补差计划，包括基础知识补习、学习方法指导、心理辅导等方面。

3.实施补差措施：利用课余时间，组织补差小组进行针对性辅导，加强基础知识的巩固和拓展，同时关注学生的心理状态，给予适当的鼓励和引导。

四、家校合作

1.加强与家长的沟通：定期与家长交流学生的学习情况，了解家长的需求和建议，共同制定培优补差方案。

2.组织家长参与活动：邀请家长参与数学兴趣小组、竞赛等活动，让家长了解学生的学习进步和成长。

五、工作保障与评估

1.工作保障：加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；充分利用学校资源，为培优补差工作提供必要的场地、器材和经费支持。

2.工作评估：定期对培优补差工作进行评估和总结，及时发现问题并进行改进；建立学生成长档案，记录学生的学习进步和变化，为今后的教学工作提供参考。

六、总结与展望