纳米炭示踪前哨淋巴结在子宫内膜癌中的应用探索共18页.pptxVIP

纳米炭示踪前哨淋巴结在子宫内膜癌中的应用探索1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比纳米炭示踪前哨淋巴结在子宫内膜癌中的应用探索纳米炭示踪前哨淋巴结在子宫内膜癌中的应用探索1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比纳米炭示踪前哨淋巴结在子宫

内膜癌中的应用探索

王冬李雨聪

重庆市肿瘤研究所妇瘤科

重庆市卫生局科研项目(编号:08-2-284)

币庆市肿膾医院

研究背景

口子宫内膜癌的手术治疗

1子宫内膜癟分期手术的

重要组成部分之一为

淋巴结切除术

2淋巴结清扫术的利弊

重市脚[

1以人为本

以人为本是一种对人在社会历史发展进步中的主体作用和地位的肯定，也是一种价值取向。以人为本也是一种思维方式，在分析和解决一切问题时，既要坚持运用符合规律发展的要求，也要确立并运用符合人性化或近乎人性发展的要求。所谓的以人为本是指各级教育行政机关和各类教育组织在组织生产、科研、教育、教学、及行政等各项管理实践活动时，必须以人为中心，人就是教育管理活动的中心。一切的一切都要从人出发，尊重人、依靠人、培育人。在完成教育、教学、生产、科研和行政管理工作时要调动人的能动性，并且激发人的创造精神与自身潜能。教育管理过程的开始是人，结束也是人。教育管理的过程中起决定作用的也是人，所以管理活动的终极目标就是必须以满足人的物质需要和精神需要，实现人的全面发展以及才能的全面发挥。2l世纪教育委员会曾提出人是发展的中心的报告。人既是发展的主角，又是发展的终极目标。这种教育的新概念，强调使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力，我们要不断地探寻隐藏在我们身上的财富。不断的激发每个人的内在动力，要他们把自身的各种潜在能力都发挥出来，自觉自愿地工作，实现自主管理。这就是教育管理工作的最主要内容。另外以人为本也体现了人的自然属性、社会属性和精神属性的统一。人的自然属性就是人具有生理方面的特征和需要。社会属性是指人具有社会关系总和决定的本质特征和社会需要。精神属性是指人具有心理状态、理想意识、理性思维和精神需要。三者紧密相连，彼此依存。教育管理面对的人，是具备一定素质、有全面需要的人。人不但有物质的需要，还有感情、自尊和成就等需要。而且以人为本也是尊重人的个体差异。管理者的个体差异和被管理者的个体差异统统都属于人的个体差异。管理者的能力参差不齐是管理工作中的现实问题。面对上述情况，上级领导就应认真地分析教育管理者在年龄结构、学历结构，专业结构以及工作经验等方面的不同，针对各种类型的人，提出相应的工作要求，以制定明确的目标，充分调动每个人的积极性。关注被管理者的个别的差异，教育管理者就应该树立重视人、尊重人、团结人和依靠人的管理思想，对被管理者怀有一种尊敬、感谢的心情和欣赏、关心的态度。人是首要的管理客体，各项管理措施和管理手段首先作用于人，再通过人发挥能动作用，协调其它因素。作为一名管理者，要相信每一个教职工，都有自己的独特性和独立人格，都应受到尊重。在被尊重、被肯定同时，被管理者会产生一种自尊的意识，会尽最大努力去完成自己应尽的职责。教育管理是人去管理，也是对人的管理。以人为本除了将人作为管理者的中心以外，也要确认被管理者是整个管理活动的核心地位。教育管理者是完成组织目标的带头人，也是万众瞩目的表率。教育管理者应树立重视人、尊重人、团结人和依靠人的管理思想，对被管理者怀有一种尊敬、感谢的心情和欣赏、关心的态度，由此来激发他们的积极性。

2分析现代教育管理

目前教育管理研究所涉及的内容非常之多。适应新时代要求，研究问题向多元化发展。这里不仅有关于教育管理研究全局的大问题，实际管理过程中也会有数不胜数的小困难。如吴志宏认为，对于这种多元化的研究趋势可以从五个层面作些分析：从政府层面来看，如何解决政府最关心的管理体制问题；在学校层面，如何通过一定程度的学校自主管理来提高学校效能；改进学校的教育与教学绩效，促进学校自身的进一步完善；在教师层面，教师的管理、师资队伍的建设、教师的在职培训中如何调动教师的工作积极性，促进教师的专业发展等等所有这些都是迫切需要加以研究、解决的问题。以此可见研究问题的多元化将是未来教育管理学发展的一个趋势。并且，教育管理研究也应该以问题研究为前提，