功率优秀公开课.docxVIP

滦南县九年级物理学科

学教案

课题

功率

课型

新授展示

执笔人

宋红英

审核人

学

习

目

标

一、知识与技能：知道功率的概念；结合实例理解功率的概念；

了解功率在实际生活中的应用

二、过程与方法：通过观察了解功率的物理意义

三、情感态度和价值观：乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

学习

重点

功率的概念和物理意义

学习

难点

会用公式P=W/t进行简单的计算。

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

预

习

导

航

功率是表示什么的物理量？

功率的定义式和单位是什么？

常见运动物体的功率是多少？

设计理念

对上节课的一个复习和本节课的一个引入

利用比较，为总结定义埋下伏笔

熟悉生活中常见运动物体的功率

应用功率表达式

知识的延伸，扩大知识面

合

作

探

究

展

示

交

流

合

作

探

究

展

示

交

流

情景引入：

小明的教室在五楼，通常上楼需要，一次他跑步上楼只用了40s，请问：

⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？

⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？那一次做功快？为什么？

（3）根据你所掌握的知识总结，可以用几种方法比较做功的快慢？分别是什么？

（4）结合课本P111的图中小女孩和老人爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢相等吗？如何比较呢？（提示：可对比速度的定义）

归纳：如果做功多少不同，做功时间也不同，则功与时间的比值越大，反映了一个力做功越。比较单位时间内做功的多少，就可以判断这个力做功的快慢。（比较做功快慢又多了一种方法）

为了描述做功的快慢，就像用速度表示运动的快慢一样，需要引进一个新的物理量-----功率

学习过程：

学习任务一功率（结合课本P111）

1.功率是表示的物理量，

功率的定义

2.功率的计算公式

变形式为

表达式中各物理量符号及单位各是什么？

功率的国际单位是简称符号

工程技术上还常用做功率的单位，与国际单位的换算是：

3.功率是由和两个因素共同决定的。

4.请同学们了解课本P112小资料常见运动物体的功率

学习任务二功率计算题

建筑工地上，水泥板质量为，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？

效

果

评

价

效

果

评

价

学

习

整

理

1、关于“功”和“功率”的说法中，正确的是（?）

A.机器做的功越多，机器的功率就越大

B.机器的功率不同，做的功一定不同

C.机器做功的时间越长，功率就越小

D.在相同时间里做的功越多，功率就越大

2、关于功率的概念正确的说法是[]

A.功率越大，越省力B.功率越大，表示做功越快

C.功率越大，做功越多

D.功率越大，表示做功所用的时间越短

3、某机器的功率是100W，这表明（?）

A.该机器能做100J的功B.该机器1S内能做100J的功

C.该机器1min能做600J的功D.该机器1S做功100J/S

4、甲、乙两同学进行爬杆比赛，都爬到杆顶，甲用了9S，乙用了10S。甲、乙两人体重之比是5:6，则他们爬杆的功率之比

P甲:P乙等于（?）

A.4:3???B.3:4????C.27:25???D.25:27

5、如右图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较，正确的是（）

A．P甲＜P乙

B．P甲＞P乙

C．P甲=P乙

D．无法比较确定

6、甲、乙两台机器的功率之比为4∶3,它们工作时间之比为

1∶3，它们所做的功之比W甲∶W乙为[]

∶9 ∶1∶9∶2

7、在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功J，做功的功率为_____W。

8、甲,乙两台机器的功率之比为1:3,完成相同的功,所需时间之比为______.在相同时间所做功之比为_________.

9、举重运动员在3s内把1500N的杠铃举高到1.8m，他对杠铃做了_____J的功，功率是_____W，若举在空中停了3