偏瘫患者的体位和床边康复指导76页PPT.pptxVIP

偏瘫患者的体位和床边康复指导1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比偏瘫患者的体位和床边康复指导偏瘫患者的体位和床边康复指导1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比偏瘫患者的体位及床

边康复指导

神经内科

01806-30

概述

摘要：细节体现本质。在语文教学的过程中注意到细节，更能增强语文教学的有效性；看上去不起眼的细节，反映的是老师对学生心理特点的深刻把握，是对学生人格发自内心的尊重，同时也反映了老师丰富的教育素养和高超的教学艺术。

细节是人们生活必须注意的问题，刘备对他的儿子讲过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以，成功的教学必定离不开精彩的细节。同样的道理，作为语文教师，在课堂教学中，如果也能注意到细节，则会起到事半功倍的效果。

教师在教学中的每一个细节，一个提问，一句话，一个举动，往往会直接影响到学生的学习效果。因此，在课堂教学中，教师注重并且提高处理教学细节的能力，是不容忽视的。

有一位老师就犯了一个小错误。在朗读前，教师提出了要求：“读准字音，读通句子，其他小朋友仔细倾听。”而教师在干什么呢？他在低头玩着他的智能手机。或许这只是个细节，但我们可以看出教师在无意间表现出来的行为却表明自己并没有在认真倾听。这样的细节在现在的课堂里并不少见：学生读错了，教师没有发现；学生说话出现了明显的语病也不指出；学生答不到点子上，教师就打断......凡此种种细节，都表明我们没有倾听，不愿倾听，不重视自己的微小行为。

因此，教师要注意自己的小细节，你的小小的平静藏着的是学生对你产生的欣赏，从细微之中改变学生对学习的主动性和积极性。

要了解你的学生，关心你的学生，你就会体谅学生的苦衷；你就会更加善良，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。

前不久，班上有一位学生的父亲从三楼的房子上摔下来，半身残废。这位学生在班上的表现突然一下子沉寂了，老师对这个细节观察在心中。经过仔细询问才知道事情的缘由。于是，组织班上的学生对这位学生进行物质上的一些帮助和精神上的一些抚慰。一个星期之后，这位学生又开心起来，焕发活泼的面貌。就像一株蔫了的花朵又开始抬起了自信的头。

关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用细微的爱去唤起每一位学生心底的学习热情，这是教师的重要责任。

老师们，请把主要的地方重复一遍，这是细节；在快乐的地方露出微笑，这是细节；在愤怒的地方情绪高亢，这是细节；在悲伤的地方变得低沉，这是细节。教师的语言艺术修养在教学中占有很重要的地位，恰当的语言能使其教学平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。

多看学生的闪光点经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为小学语文教师，必须学会用放大镜看学生的优点，从细微的地方发现学生的进步之处。在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。

吴波涛在我执教的班就读。一天下午，学校大课间时间。我利用这间隙去了解学生的课间活动情况，吴波涛在教室里大大吵闹，我首先当机立断制止打人行为，而后并没有批评喝斥，让他立刻到我办公室。自己冷静下来，理智地处理问题。在处理过程中，我发现这个学生的一些良好品质：能按时到指定地点是一种良好品质；能听从制止，过失并未发展也是良好品质；承认错误更是良好品质，并主动承认了错误。我在教育学生的过程中，积极地去发现学生的细小的优良的行为，从中去教育学生，赏识学生，鼓励他们向着好的方向发展和提高。

语文老师要善于挖掘学生的闪光点，这个挖掘的过程就是关注学生细节的过程。在细节上多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。不断的小事情上，小问题上发现和积累，慢慢成长，慢慢成熟。

写作教学是语文老师最头痛的问题，它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此，寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作