2018年上半年教师资格证考试《高中数学》真题（解析）.docxVIP

2018年上半年教师资格证考试《高中数学》题（解析）

1解析本题主要考查数的分类。实数分为有理数和无理数，有理数乘有理数还是有理数，实数都可以比较大小，所以A、B、C三项正确。复数包括实数和虚数，实数包括有理数和无理数，因此有理数集是复数集的子集，?D项错误。

本题为选非题，故正确答案为D。

2解析本题主要考查向量的向量积。两个向量的向量积（叉积）是一个新的向量，且这个向量的方向垂直于原来两个向量所在的平面，因此也垂直于原来两个向量，所以（1）和（2）正确。

故正确答案为C。

3解析本题主要考查连续函数的特点。f(x)为开区间（a，b）上的可导函数，则可能出现极值，不一定存在最大值，当函数为分段函数时，不一定有界，故A、C两项错误。可导的函数一定连续，但连续的函数不一定可导，故D项正确。只有f(x)为闭区间[a，b]上的可导函数时才符合一致连续，故B项错误。

故正确答案为D。

4解析本题主要考查线性方程组解的结构。n元非齐次线性方程组Ax＝b，（1）无解的充分必要条件是r(A)r(A，b)；（2）有唯一解的充分必要条件是r(A)＝r(A，b)＝n；（3）有无穷多解的充分必要条件是r(A)＝r(A，b)n。本题中，线性方程组，的系数矩阵与增广矩阵的秩均为2，且都等于未知量的个数，所以非齐次线性方程组有唯一解。

故正确答案为B。

5解析本题主要考查概率的计算及空间想象能力。根据题意，是将大正方体分成四层，每层16个小正方体，两个面都为红色的处于上（除过顶点处），每条棱有2个，12条棱共有24个符合条件的小正方体，因此取到面为红色的小正方

的概率为?。

故正确答案为A。

6解析本题主要考查曲面与平面的交线。抛物柱面是由平行于z轴的直线沿xOy平面上的抛物线平移得到的，平面x–y–2=0是由平行于z轴的直线沿xOy平面上的直线x–y–2=0进行平移得到的。在xOy平面中，由得到交点分别为，，因此在空间直角坐标系中，抛物柱面与平面x?y?2=0的交线为经过这两点且平行于z轴的两条直线。

故正确答案为?B。

7解析本题主要考查数学史。“尺规作图三大问题”为：三等分角、化圆为方和立方倍积，因此D项不符合。

本题为选非题，故正确答案为D。

8解析本题主要考查普通高中课程标准的内容。平面向量是高中数学必修课程主题三“几何与代数”中的内容；风险与决策、数列与差分和矩阵与变换都为高中数学选修课程。

故正确答案为B。

9正确答案是：

正确答案是：

设矩阵，则|A|=。若ad–bc≠0，则矩阵A可逆。

又=，

因此。

10正确答案是：

因为曲面方程为，?故可设?F(x，?y，?z)=，?有?，，，?所以，，，?所以过点（1，?2，?2）?的切平面的法向量为=(4，?–7，?4)。

11正确答案是：

证明：先证满射，对任意g(x)=?acosx+bsinx∈V，有∫g（x）d（x）=∫（acosx+bsinx）dx=asinx-bcosx+C，所以存在f（x）=-bcosx+asinx∈V，使得Df（x）=?f′（x）=g（x），即D是V到V上的满射。

再证单射，对于（x）=cosx+sinx∈V和（x）=cosx+sinx∈V，如果（x）≠（x），则（x）-（x）=（-）cosx+（-）sinx=sinx（x+）≠0对于任意x∈R都成立，所以=和-=不同时成立。

D（x）=-sinx+cosx，D（x）=-sinx+cosx，则D（x）≠D（x）。若不然，有D（x）=-sinx+cosx=-sinx+cosx=D（x）对于任意x∈R都成立，此时，=且=，与“（x）≠（x）时=和-=不同时成立。”相矛盾。即证得D是V到V上的单射。

12正确答案是：

教学方法是为了完成教学任务、达到教学目标而采取的教与学的方式和手段，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。一方面是教学客观的需要与实现，为目的而创造方法；另一方面是主观的选择和创造。确定中学数学教学方法的依据有：①符合教学规律和教学原则；②符合教学目标和任务；③符合教学内容的特点；④符合学生的发展水平；⑤符合教师的特长；⑥符合教学的经验性。

另外，选择教学方法应考虑：①教学内容及相应的教学目标；②各种不同层次的学生；③各种教学方法的特点。

13正确答案是：

“两点间的距离公式”是解析几何部分的基础章节，是学生首次运用代数方法研究几何问题，是后续学习圆与方程、圆锥曲线与方程必备的基础知识。“探索并掌握两点间的距离公式”这一目标呈现了两个层次，第一个层次是带领学生探索两点间的距离公式，培养学生利用代数方法探究几何问题的能力，初步体会用坐标法解决问题的方法，体现数形结合的思想；第二个层次是掌握两点间的距离公式，能够运用公式解决相关题目或完成后续知识