2014年北师大数学三年级试卷分析.docx

2013—2014学年度小学三年级数学下册期中测试

试卷分析

一、学生基本情况：

本年级有学生32人，总分2670分，均分86.1分，优生率75%，及格率90.6%。60分一下3人，60—69分1人，70—79分3人，80—89分9人，90—99分16人,100分0人。

二、试题分析：

本次试卷基本上涵盖了三年数学下册教材的一半知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。

本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。此次试卷包括按要求算一算，仔细填一填，细心选一选，动手画一画和解决问题。

三、试卷分析：

优点：全班的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五；画轴对称图形的另一半和平移很好，作图漂亮、准确。

不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：

填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。

2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。

3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。例如，第一题“读小数”，这道题好多学生错误，关键是没有很好的理解小数部分的读法；第二题判断题8小题，48*25与25*48的结果一样，说明积与乘数位置无关，因为没有上过乘法交换律，学生不懂失分较多，大多数都错了，一少部分做对的，可能在于猜答案。再一个就是第三题计算的列式计算，失分较多，与平时的训练有关。

四．在以后的教学中，注意从这几方面加以改进：

今后加强培养学生养成认真书写的良好习惯。

学生的口算能力有待于加强，提高准确度。

有意识的训练、提高学生的思维能力。

提高学生运用数学知识解决问题的能力。

复习时抓学生的基础，做到每一个学生扎实的基本知识和基本技能过关。总复习时，按照教师自己的思路复习，不是照本宣科的去盲目得复习。

要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。