三年级上册英语教案 Unit5 Look at me 第1课时 译林版.docxVIP

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三年级上册英语教案Unit5Lookatme第1课时译林版

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课时主要单词和句子，如：head,ear,eye,nose,mouth,face等；能够理解并运用句型“Lookatme.Thisismy...”。

2.过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的观察能力、表达能力和合作能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的情感态度，增强自信心，提高跨文化交际意识。

二、教学内容

1.单词：head,ear,eye,nose,mouth,face

2.句子：Lookatme.Thisismy...

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握本课时单词和句子的正确发音，运用句型“Lookatme.Thisismy...”进行自我介绍。

2.教学难点：正确区分和运用单词head,ear,eye,nose,mouth,face，以及句型“Lookatme.Thisismy...”。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机等。

2.学具：英语课本、练习册、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》导入新课，让学生跟随音乐做动作，激发兴趣，调动积极性。

2.新课呈现：利用多媒体展示本课时单词和句子的图片，引导学生观察、模仿，学习单词和句子的正确发音。

3.操练：通过游戏、角色扮演等方式，让学生反复练习单词和句子，巩固所学知识。

4.应用：组织学生进行小组活动，用所学句型“Lookatme.Thisismy...”进行自我介绍，提高学生的实际运用能力。

5.总结与作业布置：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，要求学生复习单词和句子，预习下一课时内容。

六、板书设计

1.Unit5Lookatme

2.单词：head,ear,eye,nose,mouth,face

3.句子：Lookatme.Thisismy...

七、作业设计

1.听力练习：听录音，跟读单词和句子。

2.书面练习：抄写单词和句子，完成练习册相关练习。

3.口语练习：用所学句型“Lookatme.Thisismy...”进行自我介绍，家长签字确认。

八、课后反思

1.教学效果：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。

2.学生表现：学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，但在实际运用中仍有个别学生发音不准确，需加强个别辅导。

3.教学改进：在今后的教学中，可增加课堂互动环节，提高学生的参与度，同时加强语音训练，提高学生的发音准确性。

（注：本文档为示例，实际教学情况可能有所不同，请根据实际需求进行调整。）

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，可以通过歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》来导入新课。这样的设计既能让学生在轻松愉快的氛围中开始学习，又能通过身体动作帮助学生更好地理解和记忆单词。在导入环节，教师还可以通过提问、小游戏等方式，引导学生回顾已学的相关内容，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现环节的设计

新课呈现环节是教学过程中的核心部分，教师需要通过多种教学手段，如图片、实物、视频等，直观地展示本课时的单词和句子。在展示过程中，教师应注重引导学生观察、模仿，并关注学生的发音准确性。此外，教师还可以通过创设情境，让学生在真实语境中学习和运用单词和句子，提高他们的实际运用能力。

三、操练环节的设计

操练环节是巩固所学知识、提高学生技能的重要环节。在本教案中，教师可以通过游戏、角色扮演等方式，让学生反复练习单词和句子。例如，可以设计“身体部位猜猜看”的游戏，让学生在游戏中练习和巩固单词；还可以组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，用所学句型进行自我介绍。在操练环节，教师应注重个体差异，关注每个学生的参与度和掌握程度，适时给予指导和鼓励。

四、应用环节的设计

应用环节是检验学生学习成果、提高学生实际运用能力的关键环节。在本教案中，教师可以组织学生进行小组活动，用所学句型“Lookatme.Thisismy...”进行自我介绍。这