小学低年级语文朗读教学的现状及策略研究_原文对照报告.pdf

小学低年级语文朗读教学的现状及策略研究

【原文对照报告-大学生版】

报告编号：1b8a3598b1618291检测时间：2021-05-1717:38:22检测字符数：15981

作者姓名：李香称所属单位：沧州师范学院

全文总相似比

复写率他引率自引率专业术语

检测结论：

35.47%30.4%5.07%0.0%0.0%

其他指标：自写率：64.53%

高频词：朗读,教学,教师,学生,语文

典型相似文章：无

指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重

自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重

典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重

总相似片段期刊：22博硕：73综合：1

相似片段：

125外文：0自建库：9互联网：20

检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库

博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源

外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源

高校自建资源库图书资源古籍文献资源

个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品

时间范围：1989-01-01至2021-05-17

1

原文对照

颜色标注说明：

自写片段

复写片段（相似或疑似重复）

引用片段（引用）

专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）

学士学位论文

小学低年级语文朗读教学的现状及策略研究

姓名李香称

学号1912325217

院系教育学院

专业小学教育

指导教师苏连升

年月日

学位论文原创性声明

本人所提交的学位论文小学低年级语文朗读教学的现状及策略研究，是在导师的指导下，独立进行研究工作所

取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成

果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。

本声明的法律后果由本人承担。

论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：

年月日年月日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解沧州师范学院有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许

论文被查阅和借阅。本人授权沧州师范学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用

影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。

2

保密的学位论文在_______年解密后适用本授权书。

论文作者（签名）：指导教师（签名）：

年月日年月日

摘要

目的朗读教学不仅对教师有重要影响，还对学生的朗读能力具有重要意义，本研究对小学低年级语文朗读教学

的现状进行系统的分析，找出存在的问题，并提出一些有效的策略。方法以沧州市小学为例，运用问卷调查法、访

谈法和文献法进行研究，分别从教师的朗读水平、教师对朗读教学的认识、朗读教