91小数有多少棵.docx

课时教学笔记

第 1周第 1课时 授课时间:2011年9月1日

课题 小树有多少课 内容 P2-3 课型 新授

1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确口算。

教学 2、结合具体情境，在讨论解决问题的过程中，学生能提出问题，解决问题

目标 3、激发学生口算兴趣，通过各种活动，让学生感受数学的趣味性。

重点 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确口算。

关键 结合具体情境，引导发现规律

预习

难点

教学准备

理解整十、整百、整千数乘一位数的口算方法

视屏仪、图片小黑板

题设 乘法意义 20×3= 口算方法计

环节 教学内容 复案

时间

5

一、复习导入

1、口算

2、说出乘法的意义

1、看这幅图，你获得了

哪些数学信息？（学生回答）

3×5 40×2

2、看着这些信息，你能

3导入

提出哪些数学问题？（学

二、新授

生回答）

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一）、创设情境（开学了，我们要装扮我们的校园）

二）、引导交流 探究新知

1、看这幅图，你获得了哪些数学信息？（学生回答）

2、看着这些信息，你能提出哪些数学问题？（学生回

答）

3、那你能解决这些问题呢？（学生自己提出解决方案）

（板书）算式：20+20+20=60棵

4、这么快就算出来了，在算的时候你是怎么想的？

5、你用乘法来解决这个问题，那么20×3=60棵该怎

训练点：20×3=60

么来计算呢？

（1）20+20+20=60

请同学生们先独立思考，然后把你的想法告诉小组内的

（2）2个十乘3得6个十，

同学。

也就是60

6、小结方法：这个方法确实是个好办法，在乘的时候

（3）因为2×3=6，所以

先不看乘数末尾的0，乘完后再在积的末尾添上同样多

20×3=60。

的0。

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三、自主练习巩固深化

1、如果我这里有每捆20棵树，有这样的4捆，一共

有多少棵呢？5捆呢？

2、怎样列式？等于多少？你是怎么想的？自己练习说

一说。

一说。

三、练习巩固

P2-2口算计时

P2-3用甩零法试做，练习讲题。P3-1生独立完成，同位检查说算理P3-3

5

1、P2-3

30×4 50×8 9×600

检测

2、草莓每箱40个，8箱朝草莓一共有

多少个？

3、思考题：

（）里该填什么

（）×4＝80（）÷5＝60探索奥秘

板书

题

设计

小树有多少课

3×20=60(棵)

答：一共有60棵小树。

800=（）×（ ）