3.3+唯物辩证法的实质与核心课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

唯物辩证法;;一、事物发展的源泉和动力;1.狼和鹿有关系吗，这种关系有什么特点?;上下、左右、高低、长短、远近；;一、事物发展的源泉和动力;一、事物发展的源泉和动力——矛盾;（4）不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。;;①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。;②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。;“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”

——彭端淑《为学》;哲学所讲的“斗争性”;议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？;小试牛刀;3、同一性和斗争性的关系：;史伯说：“和实生物，同则不继”

;;（3）同一性和斗争性的关系;1.只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；

只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；

只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。;;注1：“一分为二”是指既看到矛盾这一方面，又看到矛盾另一方面；既要看到矛盾双方的绝对斗争，又要看到矛盾双方的相对统一。

注2：矛盾双方相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。;一、事物发展的源泉和动力

1、矛盾的含义

2、矛盾的基本属性、及其各自内涵

3、同一性与斗争性的关系

二、矛盾问题的精髓;思考：从哲学角度看，世外桃源是否没有“矛盾”？;1、矛盾具有普遍性;时时有矛盾;;;一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。;你根据什么把他们分辨出来？;;;原理3：矛盾特殊性;具体问题具体分析（p42-43）;;;生活中具体问题具体分析的例子;思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？;①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。;思考：不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有VC、酸甜多汁等水果的共性。这些说明了什么？;;【原理】

（1）矛盾的普遍性和特???性是共性和个性、绝对和相对的关系。是关于事物矛盾问题的精髓。

（2）矛盾的普通性和特殊性相互联结：

①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；

②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。

（3）矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。;;4、普遍性包含着特殊性;

用对立统一的观点看问题;;我军与沈阳之敌的矛盾;思考：这些矛盾在辽沈战役中的地位作用是否一样？;;点击添加文本;;;原理5：主、次矛盾的辩证关系原理

;射人先射马,擒贼先擒王

牵牛要牵牛鼻子

打蛇打七寸

好钢用在刀刃上

要以经济建设为中心

;判断主要矛盾的标志性词语主要有：

关键、根本、重点、重心、重中之重、中心、突破口、突出（任务）、首要（地位）、第一（要务）、根本途径、主题、核心等;议学问题：俗话说“是药三分毒”，是说药既可以治病，但也有危害身体健康的负作用。

既然药有危害性，我们生病了为什么还要吃药？;;有弊挑战;矛盾的主要方面;;;主要矛盾与矛盾主要方面的区分;思考：下面两组说法中哪些体现了主次要矛盾的辩证关系，哪些体现了矛盾主次要方面的辩证关系？;课堂小结;1、“村子富不富，关键在党支部”这说明。在发展农村经济中

A、要把握矛盾的主要方面

B、要首先抓主要矛盾

2、在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放。坚持“一个中心”不动摇，是指

A、抓住主要矛盾

B、把握矛盾的主要方面;