{品质管理QC七大手法}QC教育训练讲义之柏拉图.pdfVIP

品管七大手法—柏拉圖(Pareto)

一、前言

二、柏拉圖的由來

三、柏拉圖基本概念

四、柏拉圖的製作方法步驟

五、柏拉圖的製作注意事項

六、柏拉圖更巧妙的使用方法

七、習題練習

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品管七大手法—柏拉圖(Pareto)

一、前言

由產現場所收集到的數據,必須加以分析、運用,才能成為有價值的

數據。而將此數據加以分類、整理,並作成圖表,充份的掌握問題點及重要原

因,則是時下不可或缺的管理工具。而為現場人員廣泛使用於數據管理的圖

表則以柏拉圖最多。

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品管七大手法—柏拉圖(Pareto)

二、柏拉圖的由來

義大利經濟學家(V.Pareto)於1897年分析社會經濟結構時,赫然

發現國民所得的大部份均集中於少數人身上,於是將所得大小的關係加以整

理,發現可以以一定的方程式來表示,稱為“柏拉圖法則”。

1970年美國經濟學者M.OLorenz使用累積分配曲線來描繪“柏拉圖

法則”,也就是經濟學所講的勞倫茲(Lorenz)曲線。

美國品管專家J.MJuran將勞倫茲曲線應用品管上,同時創出“重要

的少數,瑣細的多數”的見解,並借用Pareto的名字,將此現象定為“柏拉圖

原理”。

三、柏拉圖基本概念

1.柏拉圖的基本定義概念:依項目別分級,按出現次數的大小順序排列,

同時表示累積和的圖,並且著眼於少有的幾個重要項目,改善不良品

數

目,以有限的人力和時間,有效的解決問題。

2.例題

技碩科技產主機板,SMT4/10的產資料不良項目數據如下:

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94.64%98.21%99.11%

91.07%

85.27%

76.34%

66.96%

57.14%

32.59%

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四、柏拉圖的製作方法步驟

步驟1:確立調查目的

製作柏拉圖時,首先確立柏拉圖究竟想表明什麼(就是所謂調查的目的

也就是想調查什麼原因造成不良情形變多.)

如例題所示:我們的重點是放在SMT不良對策上.

步驟2:決定分類項目,收集數據資料.

目的明確後,其次是決定分類項目.包括不良項目別,部門別,單位別…

等.分類項目數,通常使用5~10個項目.如果只有2~3個項目的話,因為一

眼

即可看出何者重要,所以不需要製作柏拉圖.

如例題所示:它是以SMT每日所發生不良項目為分類