2013秋二年级阅读指导课教案.docx

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教学目标：

二年级阅读指导课教案

1、培养学生的阅读习惯 从我喜欢入手

知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，激发学生阅读图书的兴趣。

过程与方法：通过读书交流活动，指导学生读书的方法，训练学生口头表达能力。情感与价值：在阅读中受到教育。

教学重难点：

激发学生阅读的兴趣，培养学生读懂文章内容的能力和口头表达能力。教学准备：

每位同学复印一份《两颗燃烧的小星星》《两只小熊》《科鹿》。教学过程：

一、导入

谈话导入，创设氛围

1、同学们，我们都已经读过了《卡罗尔和她的小猫》这篇课文。那有谁能够简单地向大家说说卡罗尔和小猫之间发生的故事啊？

2、听了这位同学的讲述后，大家觉得卡罗尔对她的小猫好不好？（学生齐答“好” ）嗯，卡罗尔非常

她的小猫。

3、同学们说的真好，今天我们再来读一篇有关“爱”的文章。二、例篇导读

1、请同学们翻开《两颗燃烧的小星星》，仔细阅读,读完后说说自己读懂了什么？

2、请同学们再仔细阅读课文，读好后说说你想到了什么，有哪些收获？

3、请同学再仔细阅读课文，想想课文中有没有自己不明白的地方，多问自己几个为什么？

4、请同学们看黑板,认真做一做上面的第一题，填不出来的可以再看书。

爸爸出远门了，快回家时， ；他边走边檫额头上的雨水和汗水，又饿又累，几乎快倒下了。

这时熊爸爸看到了一团熟悉的黑影，

他心里 ；他的眼睛 ；

他又 。到家了，熊爸爸对他的孩子——

说，是 把他引回家的。

5、填好后，请同学们把这段话一起读一读。（学生读）

6、现在请同学再次拿起笔在课文中划出你喜欢的词语和句子，并抄在读书卡上。

喜 欢 的 词 语 ：

；

； 最 喜 欢 的 句 子 ：

最 喜 欢 的 自 然 段 （ 填 序 号 ）：

； 写 写 心 里 想 说 的 话 ：

。

三、阅读实践

1、通过我们一遍又一遍的阅读《两颗燃烧的小星星》让我们深深得感受到了父子之间的爱。

请同学们翻到《两只小熊》和《科鹿》，其实，除了《两颗燃烧的小星星》是说人与人之间的“爱”外，《两只小熊》和《科鹿》都是在说人和人之间的“爱”。请大家选一篇自己最喜欢的，认真的读一读。

2、同学们都读好了吗？看大家读的这么认真，一定有不少的收获，同桌之间相互说说读完书后你的收获。

3、谁愿意向全班同学说说你的收获。四、小结

1、谁来说说这节课的收获？

2、同学们，这节课我们处处感受到了爱的伟大，“千金易得，真爱难求”希望同学们下课后能阅读更多有关爱的文章，爱自己的家人，爱自己的同学，好吗？

板书设计：

快乐阅读 我喜欢

喜欢的词语最喜欢的句子

最喜欢的自然段

心里想说的话

2、读书需动笔

教学目标指导学生读书要动笔，在实践中体会动笔的好处，初步掌握读书动笔的方法，激发学生读书的兴趣。

课前准备了解学生平时读书的情况，准备语文补充阅读材料教学过程步骤教学活动学生活动

复习迁移

导入新课1、谁先来说说默读不出声的方法？它的要求是什么？

2、书需动笔就是读书时还要用笔圈圈划划。用眼睛快速地“读”文章，是不出声的读。要求是“一不”“两提高”“三到”。

体会总结

明确要求师生共同总结读书的体会，提出读书动笔的要求

“一圈”（圈出好词）淘*课件网wWw.taoKeJI

“二划”（划出好句好段）1．各组讨论，总结动笔的体会。

推举代表发言。

熟记动笔的要求。出示训练

感悟方法⒈出示训练，选自读课本第三册，一对大虾训练,请你圈出好字词,划出好句好段.

⒉总结读书需动笔体会.1、学生试读.

2、圈出好词,划出好句好段.

3、交流.

4、学生感知读书动笔的方法.

5、加强训练,边读边圈划.

实践体验

培养习惯1.组织学生进行课外阅读,要求学生按读书需动笔的要求进行.2.组织检查和辅导.3.教师小结上课情况.1、学生阅读

2、小组交流阅读情况..

布置作业

巩固成果请小朋友回家自选看一本书,到下一节课在小组交流.有时间在阅读时间进行,培养学生读书动笔的习惯.

3、自学古诗

教学目标指导学生如何正确阅读古诗，提高学生理解古诗的能力和兴趣；初步掌握阅读古诗的方法，培养学生认真、正确、自主阅读古诗的习惯。

课前准备了解学生古诗阅读情况,准备古诗多媒体。.教学过程步骤教学活动学生活动

激发兴趣

导入新课1、小朋友,你们读过哪些古诗吗?把你学的古诗背给大家听听?谁能讲讲它的意思？2、揭题自学古诗。1、学生背古诗。

2、学生尝试讲古诗意思

指导方法喜获新知1、出示古诗二年级语文上册《登鹳雀楼》

2.师组织学生运用电脑进行自学先读好诗，然后找找有关资料，了解作者、词句解释、相关录像资料，认真理解内容，品味诗篇。

⑴学生读诗文。

⑵理