2014年度继续教育培训交流材料.docx

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2015年度继续教育培训交流材料——个人心得

2015年7月18日-7月19日，河南省继续教育培训在华北水利水电大学—华水道德大讲堂进行，虽然培训时间仅有短短的两天时间，但是三位老师的专业水平让我折服，通过学习加深了自己的专业知识，进一步加强自己的专业技术能力。

7月18日上午培训内容为《职称与职称管理》课程，主讲是石敦老师，石敦老师的这门课给了我很大的帮助。通过老师的讲解我明白了什么是职称，为什么要设立职称，职称与自身的关系，以及职称的特点等知识。通过老师的讲解使我认识到职称的特点：一是涉及面广，所有岗位均能涉及，并且有细分化趋势；二是延续性强，政策均有延续与调整，并且有层级承接；三是政策性强，上下一致，人员均有归属；四是原则性强，是入门条件与弹性条件的结合；五是流动人员的特点，体现在比例结构多元化。接着老师又讲解了职称的申报条件与流程，并举例进行了深入的讲解，对于申报条件，准备的材料，以及学历要求、外语要求、还有评审过程都进行了明确的说明，对我在以后的职称申报评审上起到了很大帮助的作用。

7月18日下午培训内容为《科学研究与论文写作》课程，主讲是李默然老师，通过这门课程使我更新了研究观念、树立了创新思想、掌握了论文写作结构及方法等问题。

科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总结的科技写作文体，是报道自然科学研究和技术开发创新工作成果的论说文章。它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段来分析

表达自然科学理论和技术开发研究成果的。老师给我们主要讲述科技论文的分类、科技论文的常见结构、科技论文写作的一般性方法、科技论文写作中的一些基本道德规范等知识。具体包括：1.科技论文的概念和分类:学术性论文、技术性论文、学位论文及其他。2.科技论文写作与发表的方法步骤、注意事项及意义。科技论文基本结构及总体要求；如何突出重点、先进点；科技论文写作程序；标题的写法；作者署名的意义、条件及格式；关键词的意义及写法；摘要的写作方法；英文标题、英文摘要的写作；引言的些技巧；学术类论文正文的层次结构；技术类论文正文的层次结构；针对仿真实验的写作手法；结论写法要求；辅文部分的写法；参考文献的运用及其著录规则；综述类论文的写作思路；自然科学学位论文的写作；插图的处理及技巧；表格的处理及技巧等。3.科技论文的特点和写作要求。科技写作的科学性；科技写作的专业性；科技写作的实用性；科技写作的规范性；科技写作的可读性。4科技论文规范表达的概念与作用，数学符号的有关规定；量的有关规定；关于单位与词头的使用方法；关于数字用法的规定；部分下标符号等。

通过本课程的学习，我掌握了科技论文写作的基本原则及常用方法、将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的方法、论文摘要、正文和参考文献的写作技巧。通过课程教学，提高了我进行科技论文写作的能力、将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的能力,以及科技论文编辑的基本能力。通过课程教学，培养了我们严谨求实、理论联系实际的科学态度、独立地获取知识和综合

运用知识的能力以及分析问题和解决问题的能力，提高了我们的综合素质。

7月19日是宋建学老师的《施工安全技术》，宋老师是我大学期间土木工程测量课程的老师，当时就对宋老师很佩服，宋老师讲课贴合实际，与其他一些很纯粹的理论知识课程和技术经济课程不同，它是比较联系实际，由实践反馈到理论技术中去的课程。建筑业安全工作是一种特殊的专业性很强的技术工作，包括安全生产的法规建设、监督管理、文明施工、事故处理和安全教育培训，这是一个复杂的系统工程。在我们国家建筑工程中存在大量的农民工，他们大多文化素质低、安全意识差，缺乏安全知识和自我保护能力，这更带来的许多安全风险，这要求我们更要认真严肃对待安全工作。且如今，大量的高、新、精技术和产品应用到建筑工程中去，这也从客观上要求我们必须与时俱进，扎实的学习，并做好相应的施工安全工作。

学习这门课程，给我最强烈的心得体会是，让我对工程建设的安全问题、安全状况和安全施工技术有了一个基本的认识、了解，能够初步形成一个安全知识体系框架，为今后深入学习和实践打下了一个基础，同时这门课程也带给了我一种对安全的全新认识，使我更进一步认识到，施工安全无小事，它需要施工管理人员时刻牢记安全，时刻把安全问题放在第一位，也带给我一种使命感和责任感，牢记在工程建筑中无论是哪一个环节板块，投资、建设或是经营方都要为安全留个空间，这是神圣不可缺少的。在今后的工作中，我希望做事能够按照规范要求，做到具体设计能够按照规范执行。对于一个工作的人

来说，首要的是要认真遵守职业规范，养成良好的职业道德，提高职业素养，再提高职业水平。我想随着这些的提升，这会对施工安全又有一个更高