《人工智能导论》1-9章电子教案-课堂设计.docx

《人工智能导论》课程第一章教学设计

——人工智能概述

一、管理信息

课程名称：人工智能导论 所属系部：

课程代码： 制定时间： 年月

制定人： 授课对象：大一学生

二、基本信息

设计主题：人工智能概述 学时：6

先修内容：计算机相关基本知识

三、课程设计

1.课程设计目标

（1）能力目标

本章通过阿尔法鹰眼、阿里鹿班让、厦门无人驾驶巴士三个案例和人工智能对人们生活

的影响，帮助读者了解人工智能的相关概念，能够了解人工智能定义、研究领域、发展、

社会价值和应用领域、未来与展望。

(2)知识目标

序号

知识目标

1

了解人工智能的定义

2

了解人工智能的发展

3

了解人工智能的研究领域

4

了解人工智能的社会价值和应用领域

5

了解人工智能的未来与展望

2.课程内容设计

模块名称

学时

案例导读之人工智能概述

2

模块名称

学时

1.1人工智能概述

2

1.2人工智能的社会价值

1.3人工智能的应用领域

1.4人工智能的未来与展望

延伸阅读：2030年，AI将怎样影响人们的生活？

2

合计

6

.能力训练项目设计

本章教学以案例为切入点，要求学生了解人工智能定义、研究领域、发展、社会价值和应用领

域、未来与展望。

编号

能力训练项目名称

拟实现的能力目标

相关支撑知识

训练方式及步骤

结果

1

人工智能定义和发展

①定义

②人工智能发展的

四个阶段

人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门学科

学生查阅资料学生讲解人工智能发展的四个阶段的主要事件

教师引导，学生总结讲述

2

人工智能社会价值

①应用价值

②社会价值

①应用范围不断扩大，既包括城市发展、生态保护、经济管理、金融风险等宏观层面，也包括工业生产、医疗卫生、交通出行、能源利用等具体领域

②人工智能带来产业模式的变革③人工智能带来智能化的生活

应用案例讲解，学生在案例中去体会，教师巡回指导。

教师引导，学生总结讲述

3

人工智能应用领域

“AI+”的行业应用

人工智能技术对各领域的渗透形成“成+”的行业应用终端、系统及配套软件，然

联系搜索引擎，列举实例，帮助学生了解人工智能的概念，通过延伸阅读、案

教师引导，学生总结讲述

编号

能力训练项目名称

拟实现的能力目标

相关支撑知识

训练方式及步骤

结果

后切入各种场景，为用户提供个性化、精准化、智能化服务，深度赋能医疗、交通、金融、零售、教育、家居、农业、制造、网络安全、人力资源、安防等领域。。

例导读帮助学生了解人工智能的应用。

4

未来与展望

从专用智能到通用智能的跨越式发展

从“人工+智能”到自主智能系统

应用案例讲解，学生在案例中去体会

教师引导，学生总结讲述

四、考核设计方案

《人工智能导论》课程整体的考核方式为平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。考虑到本章课程是人工智能的基础知识，知识图谱应用广泛，所以本章考核总成绩为6分，其中主要以课堂任务的完成情况来评定。考勤（10%）、学生讲述（50%）、课内外作业完成情况（40%）。

《人工智能导论》课程第八章教学设计

一一智能体与知能机器人

五、管理信息

课程名称：人工智能导论 所属系部：

课程代码： 制定时间： 年月

制定人： 授课对象：大一学生

六、基本信息

设计主题：智能体与智能机器人 学 时：6

先修内容：人工智能概述、计算机相关基本知识

七、课程设计

.课程设计目标

(3)能力目标

本章通过机器人酒店、机器人世界杯、机器人助理、仿人机器人、微小机器人、机械机器人、仿生机器人的经典案例，帮助读者理解智能体和多智能体的概念，能够理解智能体的结构、多智能体协商与学习，能够掌握智能体机器人的分类与结构，列举生活中智能机器人的应用。

(4)知识目标

序号

知识目标

1

掌握智能体的定义

2

掌握智能体的特性、属性与环境特性

3

理解掌握智能体的结构、能够绘制智能体结构图

4

理解掌握智能体的分类

5

理解掌握智能体协商与学习

6

了解机器人的发展

7

掌握智能机器人的结构与分类

.课程内容设计

模块名称

学时

案例导读人工智能之智能体与智能机器人

课前预习

8.1智能体

8.1.1智能体的定义

1

8.1.2智能体的结构

1

8.2多智能体

8.2.1多智能体协商

1

8.2.2多智能体学习

1

8.3智能机器人

智能机器人概述

智能机器人分类

1

模块名称

学时

智能机器人结构

智能机器人研究方向

1

延伸阅读智能机器人的思考与应用

课后阅读

合计

6

.能力训练项目设计

本章教学以案例为切入点，要求学生掌握知识表示的常用方法，理解知识图谱的概念及应用。

编号