大班语言活动《眼镜去了》教案.docVIP

?一、活动目标

1.理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.能够用恰当的语言描述故事中的角色和场景。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。

二、活动准备

1.故事课件：《眼镜去了》

2.眼镜道具

3.画纸、画笔

三、活动过程

1.引入：邀请幼儿分享他们戴眼镜的经历，引导幼儿关注眼镜在日常生活中的重要性。

2.讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《眼镜去了》。

3.讨论故事：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，如：眼镜去哪里了？小动物们是如何帮助眼镜回家的？

4.情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，用动作和语言再现故事情节。

四、活动延伸

1.创意绘画：给幼儿发放画纸和画笔，让他们发挥想象力，画出故事中的场景或自己戴眼镜的经历。

2.家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《眼镜去了》，并讲述自己戴眼镜的故事。

五、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2.关注幼儿在讨论、扮演和绘画环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和分享情况。

六、活动注意事项

1.确保故事课件清晰易懂，避免幼儿观看时产生困惑。

2.在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的表述能力。

3.在情景扮演环节，注意引导幼儿正确佩戴眼镜道具，确保安全。

七、活动资源

1.故事原文：《眼镜去了》

2.相关图片素材：眼镜、小动物等

3.视频播放设备：用于播放故事课件

八、活动时间安排

1.引入：5分钟

2.讲述故事：10分钟

3.讨论故事：10分钟

4.情景扮演：10分钟

5.创意绘画：10分钟

九、活动家园联系

1.家长协助：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作与眼镜相关的画作。

2.家长反馈：请家长在活动后填写反馈表，了解幼儿在家庭中的表现和分享情况。

3.家园互动：家长与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿讲述自己戴眼镜的经历。

十、活动反思与改进

2.根据幼儿的表现，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。

3.在今后的活动中，尝试引入更多互动环节，提高幼儿的参与度和兴趣。

重点和难点解析

一、活动目标

1.理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.能够用恰当的语言描述故事中的角色和场景。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。

二、活动准备

1.故事课件：《眼镜去了》

2.眼镜道具

3.画纸、画笔

三、活动过程

1.引入：邀请幼儿分享他们戴眼镜的经历，引导幼儿关注眼镜在日常生活中的重要性。

2.讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《眼镜去了》。

3.讨论故事：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，如：眼镜去哪里了？小动物们是如何帮助眼镜回家的？

4.情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，用动作和语言再现故事情节。

六、活动注意事项

1.确保故事课件清晰易懂，避免幼儿观看时产生困惑。

2.在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的表述能力。

3.在情景扮演环节，注意引导幼儿正确佩戴眼镜道具，确保安全。

七、活动资源

1.故事原文：《眼镜去了》

2.相关图片素材：眼镜、小动物等

3.视频播放设备：用于播放故事课件

八、活动时间安排

1.引入：5分钟

2.讲述故事：10分钟

3.讨论故事：10分钟

4.情景扮演：10分钟

5.创意绘画：10分钟

九、活动家园联系

1.家长协助：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作与眼镜相关的画作。

2.家长反馈：请家长在活动后填写反馈表，了解幼儿在家庭中的表现和分享情况。

3.家园互动：家长与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿讲述自己戴眼镜的经历。

十、活动反思与改进

2.根据幼儿的表现，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。

3.在今后的活动中，尝试引入更多互动环节，提高幼儿的参与度和兴趣。

本教案旨在通过故事《眼镜去了》引导大班幼儿理解故事内容，培养他们的观察力、想象力和表达能力。在活动准备阶段，需要准备故事课件、眼镜道具和绘画材料。活动过程包括引入、讲述故事、讨论故事、情景扮演和创意绘画。在活动注意事项中，要确保故事课件清晰易懂，鼓励幼儿在讨论环节表达自己的观点，并在情景扮演环节注意安全。活动资源包括故事原文、相关图片素材和视频播放设备。活动时间安排要合理分配给各个环节。家园联系环节鼓励家长参与幼儿的绘画活动，并填写反馈表。活动反思与改进要关注活动中存在的问题，并根据幼儿的表现调整教学方法。通过这些环节，幼儿将能够深入理解故事，提高自己的语言表达和创造力。