“反校园欺凌,建平安校园”主题班会.pdf

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“反校园欺凌，建平安校园”主题班会

“反校园欺凌，建平安校园”主题班会

导读：“反校园欺凌，建平安校园”主题班会(一)

导读：“反校园欺凌，建平安校园”主题班会(一)

活动目标：

活动目标：

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力

带来的负面影响。

带来的负面影响。

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的

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攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态

度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提

度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提

高防暴能力，进而学会保护自己。

高防暴能力，进而学会保护自己。

活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力

活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力

的方法和策略。

的方法和策略。

活动过程：

活动过程：

活动一：走近校园暴力

活动一：走近校园暴力

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，

教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

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校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种

校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪

校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪

恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要

恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要

拒绝校园暴力。

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校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。

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对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对

对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对

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受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。

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列举一些校园暴力事件：

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2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与

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同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢

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单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

2010年10月24日下午4时20