大象版三年级科学下册第四单元土壤生命的家园教学课件.pptx

大家好!我是小蚯

蚓小导游，土壤是我的家，欢迎同学们到我家进行科学考察!

情景导入

到室外去找一块土地，用木棍或者小铲子挖开土壤，看看土壤里有什么,并把看到的物体用文字或图画的形式记录下来。别忘了采集一些土壤样品带回去研究。

材料超市

●手套

·小棍子

·小铲子

·放大镜

塑料袋

动手调查

上

三

一

动手调查结

·不要直接触摸不认识的物体，也不要伤害土壤中的动植物哟!·用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时要注意安全。

·活动时戴上手套，完成活动之后要及时洗手

表达交流

我们在土壤里发现了哪些物体?给它们分类，说一说自己这样分类

上

蚯蚓和蚂蚁

是动物。

小草、大树是植物。

小石头既不是动物，也不是植物。

小草、大】小石子

树……

蚯蚓、蚂蚁…

的理由。

三

一

动物需要吃食物，植物呢?

小石头与动

物、植物有什

么不同?

得出结论等上

这些植物你们都认识吗?可以向大家介绍一下吗?

动物和植物)都能生长。

动物和植物都是活的……

三

动物和植物都是

物。绝大多数生物

要一定的生存环境。石子、沙子、

叫非生物。

土壤里有各种

的物体，都属于生

长、会繁殖，都需

没有生命的物体，

主物和非生物。

得出结论

知识拓展拿

找一找，地球上还有哪里有土壤，这些土壤中还有哪些生物。

⊥

地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤。土壤孕育了生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物。土壤是人类和动植物共同的家园

知识拓展

巩固基础三

张三上课没注意听讲，你们能帮她解答一下吗?

1、土壤里只有非生物，没有生物。()

2、观察土壤活动完成后需要及时洗手

1

莫愁前路无知己露

天下誰人不言識君

3)5

繁的版

XX小学

为什么土壤里能生长动物和植物?

情景导入

猜想假设拿

想一想：土壤中可能含有哪些成分?怎么证明?设计一些实验来研

把土壤放到水

里，看看有没有气

泡……

我认为土壤里还含有水……

蚯蚓生活在土壤里，我认为土壤里应该有空气。

怎样证明土壤里有空气呢?

究吧!

计划组织

观察土壤---怎样来验证我们的假设?

季

小贴士

使用多种材料、通过多种思路和方法来探究问题，能帮助我们发现别人没有发现的秘密。

计划组织

观察土壤---根据我们的假设设计实验方案。

“土壤中可能含有的成分”研究计划实验目的：观察土壤中可能含有什么成分。

实验器材：……

实验方法：

1.用手捻一捻采集的土壤，再用放大镜仔细观察组成土壤的颗粒。

2.将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察。

3.……

计划组织

观察土壤---根据我们的假设设计实验方案。

“土壤中是否含有水”研究计划实验目的：验证土壤中是否含有水。

实验器材：……

实验方法：

1.把装有新鲜土壤的瓶子密封后放在阳光下

晒，观察并记录发生的现象。

2.……

计划组织

观察土壤---根据我们的假设设计实验方案。

“土壤中是否含有空气”研究计划实验目的：验证土壤中是否含有空气。

实验器材：……

实验方法：

1.准备一瓶水。

2.把一勺土壤轻轻地放入水中……

事实证据拿

根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。

“土壤中可能含有的成分”研究计划实验目的：观察土壤中可能含有什么成分。

实验器材：……

实验方法：

1.用手捻一捻采集的土壤，再用放大镜仔细观察组成土壤的颗粒。

2.将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察。

3.……

⊥

材料超市

●放大镨

白纸

塑料瓶

·水

·

·

筷杯子

·

·

·

新鲜的土壤

“土壤中可能含有的成分”记录表

捻一捻

有粗细不等的微粒

放水里静置一段时间

分层，上层颗粒较小，下层颗粒较大。

拿⊥

根据实验现象填写记录表

事实证据

三

事实证据拿

根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。

“土壤中是否含有的水”研究计划

实验目的：验证土壤中是否含有水。。

实验器材：……

实验方法：

1.把装有新鲜土壤的瓶子密封后放在阳光下晒，观察并记录发生的现象。

2.……

⊥

拿⊥

根据实验现象填写记录表

把一勺土壤轻轻地放入水中

事实证据

三

事实证据拿

根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。

“土壤中是否含有的空气”研究计划实验目的：观察土壤中可能含有什么成分。

实验器材：……

实验方法：

1.准备一瓶水。

2.把一勺土壤轻轻地放入水中……

3.……

⊥

拿⊥

根据实验现象填