走一步再走一步上课教案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

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作者介绍

莫顿·亨特（1927—1983），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章作家。

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训诫（）啜泣（）

迂回（）纳罕（）

嶙峋（）凝视（）

小心翼翼()

瘦骨嶙峋()

心惊肉跳()

xùnjiè

yūhuí

línxún

chuòqì

nàhăn

xiăoxīnyìyì

shòugŭlínxún

xīnjīngròutiào

níngshì

读一读写一写

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第一关字词听写

训诫耸立迂回凝视

啜泣纳罕瘦骨嶙峋

心惊肉跳头晕目眩小心翼翼

jiè

sŏng

yū

níng

chuò

nàhǎn

línxún

jīng

xuàn

yì

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心惊肉跳：

头晕目眩：

啜泣：

纳罕：

小心翼翼：

瘦骨嶙峋：

形容担心祸患临头，非常害怕不安

头发昏，眼发花，感到一切都在旋转

抽噎

惊奇、诧异

慎重小心，丝毫不敢疏忽样子

形容人十分瘦

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整体感知

请同学们分角色朗诵课文

（要求：注意发音、停顿、重音、语气、语速；熟悉故事情节。）

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1、用一句话概述课文所写内容。

本文记叙“我”悬崖脱险一事。

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开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖。天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖上去清凉清凉。

2、开头为何突出“闷热”？

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故事发生在美国哪个城市？

故事发生在什么时间？

1

2

第二关抢答步骤

费城。

七月里一个闷热日子。

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3、从第一部分中我们能够得知“我”是一个什么样孩子？

孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”训诫或“乖、懦弱、害怕”。

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爬悬崖一共有几个孩子？有名字有哪两个？

3

和我一起五个小男孩；内德、杰里。

那座悬崖有多高？岩石架有多高？

4

18米

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4、读全文，划出描写“我”心理状态词语。这些词语描写出“我”当初一个什么状态、心理？

有被抛弃委屈、有受嘲笑羞辱、有不知所措迷惘、有不该冒险悔意；然而最强烈是恐惧感。

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2.“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中”探”字能否改成“踩”字？为何？

不能。“探”是向前伸出意思，写“我”不敢大胆迈步。这个词表现了我害怕和小心，而“踩”就表现不出这种心理。

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信心丧尽

信心萌发

信心大增

走一步

再走一步

（详）

（略）

“我”体弱多病，胆小

悬崖高度

伏笔

心理改变

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杰利带来了我父亲。

父亲手电光照着我，抚慰我

父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上

父亲教我把右脚移动到右边稍低一点地方

我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮手臂中

5、说说“我”脱险过程。

（我哭着说）

（我顿时有了信心）

（我信心大增）

（啜泣了一会，产生了一个巨大成就感）

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“我”爬下悬崖时心理改变过程。

局部品味

1最初：毫无信心

3随即：信心大增

2继而：信心萌发

4最终：巨大成就感

我下不去我会掉下去我会摔死

这似乎能办得到

我顿时有了信心我信心大增我能办得到

第一次清醒地意识到自己身上潜在力量

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6、“我”在悬崖上所学到经验是什么？

学到是战胜一切艰难险阻人生经验。它告诉“我”不论碰到怎样危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。

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拓展启示

⑴讨论：你最喜欢文中哪个人物，为何？你最不喜欢文中哪个人物，为何？

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⑵讨论：假如“我”父亲急忙赶到悬崖下面，一面抚慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲做法你更喜欢哪一个？为何？

孩子路终究要靠自己去走，总靠他人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难勇气和经验。

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莫顿·亨特

冒险

脱险

着眼于那最初一小步，走了这一步再走下一步