2016年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题（解析）.docx

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2016年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)

题解析

1答案:B

解析：本题考查对教育理论的理解情况。从校训“卓越立于全面，广博产生精专”中，可以明确看到是“全面、广博”导致了“卓越、精专”，因此，该校训是在强调全面发展的教育理念。B项正确。

A、C、D三项：均不是校训强调的内容，校训强调的是全面发展带来的优势。与题干不符，排除。2答案：A

解析：本题考查对正确的学生观的理解。通过图片可以看到学生头脑中的“想象力”被剪掉了，这一做法完全就扼杀了学生个性发展，抑制了学生的创造能力。A项正确。

B、C、D三项：均不能正确分析图片上学校的做法。与题干不符，排除。

3答案：B

解析：本题考查的是树立正确学生观的内容。题干中小武想当科学家，但是班主任却在打击他，并且用他现在的学习成绩去否定他，认为他不能成为科学家。即该班主任只看到了小武现在的能力，并没有用发展的眼光去看到学生，忽略了学生的发展性。B项正确。

A项：学生的主体性是强调学生在受教育过程中并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。与题干不符，排除。

C项：学生的创造性是强调学生发散思维的发展，个性创新潜能的发展。与题干不符，排除。

D项：学生的差异性是强调学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，教育工作者应做到“因材施教”。与题干不符，排除。

4答案：A

解析：本题考查对教师行为的分析能力。题干中邱老师在工作日志中针对开会产生的问题，去思考是自身的问题还是其他老师理解的问题，同时提出对自己的要求是一定要把这个问题搞清楚。充分说明邱老师不断反思自己的教学工作。A项正确。

B项：邱老师不断反思自己的工作，体现了他的探索精神，故B项表述错误。与题干不符，排除。

C项：邱老师要把问题搞清楚，说明他具有问题意识，故C项表述错误。与题干不符，排除。

D项：没有体现自我暗示。与题干不符，排除。

5答案：C

解析：本题考查的是正确处理学生的财产权。财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言，学生的财产权包括财产所有权、继承权、受赠权及知识产权中的财产权利等，题干中班主任李某没收王某的手机，目的是为了维持课堂正常秩序，出发点是好的，但是在王某认错后不返还其手机，这一做法侵犯了学生的财产权。C项正确。

A、B、D三项：说法错误，干扰项。与题干不符，排除。

6答案：C

解析：本题考查对教师法内容的识记情况。《中华人民共和国教师法》第八章第三十七条明确规定：教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2)体罚学生，经教育不改的；(3)品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。A、B、D三项的行为学校可以依法给予行政处分或者解聘。而题干问的是“不能予以”，C项正确。

A、B、D三项：均属于《教师法》规定的内容。而题干问的是“不能”。与题干不符，排除。

7答案：D

解析：本题考查对学生伤害处理办法内容的理解情况。依据《学生伤害事故处理办法》第九条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故、学校应当依法承担相应的责任，其中第十款为:学校教师或者其

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他工作人员在负有阻止、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。题干中赵某发生伤害事故是在上课期间，并且是教师默许了他离开教室，没有进行干涉。因此，学校和打人者李某都有责任。D项正确。

A、B、C三项：与题干不符，排除。

8答案：D

解析：本题考查的是学生与教师的法律关系。学生与教师的法律关系是：(1)教师与学生之间是教育与被教育的关系；(2)教师与学生之间是管理与被管理的关系；(3)教师与学生之间是保护与被保护的关系；(4)教师与学生之间是相互尊重的平等关系。A、B、C三项正确。

D项：不属于学生与教师的法律关系，错误选项。

9答案：A

解析：本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法(2012年修正本)》。《中华人民共和国中华人民共和国预防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第三十五条规定，对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。题干中，初中生钱某屡次偷盗财物，属严重不良行为，应送工读学校进行矫治