12.1 创新思维与聚合思维的方法课件 高中政治 选择性必修3 逻辑与思维 统编版.pptxVIP

;自主预习提示;古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。;;1、发散思维的必要性;发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。;从一个出发点(已知事物)向四面八方向想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。P107;（1）检核表法

①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。

②内容：这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。;方法;①含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。;（3）头脑风暴法;（1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。

（2）缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。;随着经济的发展，城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(2)班以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开始，另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发，班上同学纷纷提出不同的设想，如下图示：

这次讨论共征集了30多个方案。

;在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？

;;（1）客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”)

（2）必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。;2、聚合思维的含义;聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想，是收敛、集中。

聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。;4、聚合思维的方法及作用;首先，以题目的要求为出发点，搜索我们所接触过的很多人，如街坊邻里、亲戚朋友、家庭成员、老师同学等。这是思维发散的过程。

然后，对这些人进行比较，从中选定最值得尊敬的人。这是思维聚合的过程。

但是，问题至此还没有解决。只有综合考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系，以及对他的看法等，才能归纳、概括出他的哪些品质或表现最值得尊敬。只有在思维经过“发散一聚合一发散一聚合”的几个循环后，文章才能做到构思比较全面、重点比较突出。;（1）辩证地认识发散思维与聚合思维

①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。

②发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。

（2）辩证地运用发散思维与聚合思维

③解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。

④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。;晚唐诗僧齐己《早梅》诗云：“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。”诗成后，齐己自觉不尽如人意，向诗友郑谷求教，郑谷将“数枝开”改为“一枝开”，使诗意更切合“早”字。于是，齐己尊郑谷为“一字师”。;;发散思维;知识拓展：列举法和信息交合法的异同