《第五单元：生物与环境》知识点.docxVIP

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第五单元生物与环境

第十五课《生物与非生物》

1.有生命的物体称为(生物)

2.所有的生物都会生长变化，会繁殖、会对环境变化作出反应，几乎都需要水、空气、温度、阳光。

3.生物的生存离不开(非生物)。

教材中问题解答:

1.种过了番茄、黄瓜，养过了昆虫，你能概括出有生命的物体的共同特点吗？（P46）

答：有生命的物体的共同特点：①几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度；②需要营养；③会生长变化；④会繁殖；⑤会对环境变化作出反应。（高年级还会学到“能遗传与变异、能排出体内的废物等”，中学还会学到“由细胞构成、能新陈代谢等”

2.3.判断石笋、青苔是不是生物？（P46）

答：石笋不是生物。石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营养长高；会长出小石笋，但不是大石笋生出来的，也不是种子长成的；对环境变化作出的“反应”，是石笋反射不同颜色的光形成的，并不是它自身发生了变化。

青苔是生物。青苔需要阳光、空气、水、适宜的温度、营养,会生长、繁殖,会对环境变化作出反应,具备生物的特征。

2.怎样才能知道它们是不是生物？（P47）

答：地衣是真菌和藻类共生的植物，形状有枝状、叶状、壳状，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上，呈悬垂条丝状，适合阴暗潮湿的环境，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。

3.识别图中的生物和非生物，分别用两种不同颜色的笔写下它们的名称。把有关系的生物与非生物用另一种颜色的笔连线。（P47）

答：生物有松树、山羊、青草、鱼、乌龟、老鹰等等。

非生物有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤等等。

生物与非生物之间的关系：

与松树有关系的有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤。

与山羊有关系的有白云、阳光、空气、溪流、土壤。

与青草有关系的有阳光、空气、溪流、土壤、白云。

与鱼有关系的有阳光、空气、溪流。

与乌龟有关系的有岩石、阳光、空气、溪流、土壤。

与老鹰有关系的有高山、白云、阳光、空气、溪流。

第十六课《动物的庇护所》

1.和我们人类一样，动物也有自己的家，如(松鼠的洞)、(燕子的窝)、(黄鳝的穴)、(蜜蜂的巢)等。

2.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤，还为动物提供安家所需要的(各种材料)。

3.不同的生物生活在不同的(环境)里。

教材中问题解答：

1.和人类一样，动物也有自己的家。你还见过哪些野生动物的家？（P48）

答：狗熊的家在山上的树洞或石洞里；蛇的家在泥土洞里；野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中；野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢；蚂蚁的家在土壤巢穴里……

2.动物们为什么把家安在那里？它们一直住在家里吗？（P49）

答：那里有适合动物们生活的环境条件——阳光、空气、水、适宜的温度等，有充足的食物，有利于躲避天敌等。动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物、寻找配偶、寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。

3.鸟儿的家一般安在哪里？它们的家用哪些材料来搭建？是什么样的？（P50）

答：鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。用树枝搭建的支架巢（如喜鹊的巢）；用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢（如金丝燕的巢）；用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢（如织布鸟的巢）；用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢（如的巢）……

4.假如给鸟儿安家，需要考虑哪些因素？（P50）

答：需要考虑鸟巢的材料、尺寸，安放鸟巢的位置、时间，鸟巢的清洁，如何吸引鸟儿入住等因素。

、第十七课《环境变化以后》

1.生物要依赖(环境)生存，大自然中的非生物因素总是在不断地变化，为应对某些变化,生物有自己适应(环境)的方式。

2.当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如(雷鸟会变换羽毛颜色)、(北极狐的毛色和毛量会发生变化)、(麻雀的脂肪和毛量会发生变化)、(秋季一些树木的叶子会变黄、飘落)等。

3.自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的(气候变化)，也有急速的(天气变化)，还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些(灾害性事件)。

4、环境的变