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第三单元昆虫

第九课《庞大的“家族”》

1.至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中数量和种类最多的是(昆虫)，约占动物总数的80%。

2.昆虫的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分，头部有(一对触角)，胸部有(三对足)，多数有一或两对(翅)。

3.(甲虫)是数量最多的昆虫，它们身体外部有硬壳，前翅质地坚硬，角质化。

4.身边常见的昆虫有(蜜蜂)、(蝴蝶)、(蚂蚁)、(蜻蜓)、(螳螂)等。

教材中问题解答：

1.昆虫中种类最多的是甲虫，找出下面甲虫的相同之处。（P27）

答：甲虫的主要特征：身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅，覆盖在能飞的后翅上。

第十课《养昆虫》

1昆虫的一生在(形态)、(生活习性)方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了解它。

2.蚕卵是(椭圆)形的，呈(淡灰)色，中间凹陷。刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫(蚁蚕),只有两三毫米长。

3.蚕的一生分为(蚕卵)、(蚕，即幼虫)、(蛹)、(蚕蛾，即成虫)四个阶段。

教材中问题解答：

1.可以从哪些方面来整理你的观察日记？（P31）

答：主要从蚕的形态变化、各时期身体颜色、取食、粪便的变化等方面进行汇总整理。

第十一课《探究昆虫的奥秘》

1.除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过(实验)探究昆虫更多的奥秘。

2.尽可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动的(起点)。

3.选择能够（研究）的问题，实验设计要（合理）。

教材中问题解答：

1.研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？（P33）

轩轩的

实验设计

(1)准备一个饲养盒，里面放10条蚕宝宝；

(2)前10天给蚕宝宝喂桑叶；

(3)后10天给蚕宝宝喂莴笋叶。

晨晨的

实验设计

(1)准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝；

(2)给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；

(3)两个饲养盒放在相同的地方。

阳阳的

实验设计

(1)准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；

(2)给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；

(3)两个饲养盒放在相同的地方。

答：阳阳的实验设计更合理。考虑到了实验的公平性，除了对比因素不同外，其他因素保持一致：①两个饲养盒；②放在相同的地方。另外，1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，10条更具说服力。