高考语文一轮复习写作4复习任务四如何论证课件.ppt

3．对比式结构——扬对立之美对比式结构是在阐述和论证论点的过程中，在主体部分选用论据时进行对照比较的结构形式。它的好处是布局上对比鲜明，主次明确，论点突出。需要注意的是，对比的论据都必须合理，用作对比的论据必须有统一的对比点，不能看似对立，其实完全不在一个层面上。一般来说，运用对比式能够更好地体现考生的对比思维和辩证思维能力，而这样的思维能力在作文评分标准中就属于“发展等级”。(二)引议联结式结构运用“引议联结”式结构时，可以根据所写内容灵活运用不同的方法。如：可以根据命题材料的不同而采用不同的引述方法；联系生活时，可以根据论述的需要采用灵活的论述方式；可以根据论述和表达的需要将“引”和“议”合二为一；也可以根据思维的发展省去“议”的环节，从而将“议”的内容融入整个论述过程中。总之，文虽有格，但无定法，据法活用方为正道。在“联”的环节又有两种变式：结构类型方法要领单向比联式抓住一个角度联系典型事例，层层深入地阐述观点多向比联式在联系实际时，从两个或两个以上角度联系典型事例，或对比，或并列，从不同方面阐述观点二、搭建语言支架，彰显论证思维的深入语言是思维的载体。议论文写作过程中，如果搭建好语言支架，就能沿着语言的思维思考下去，深入下去，从而写出分析具体、说理深刻的文章来。(一)搭建好三组“词语”支架，推进说理内容1．搭建“究其原因(根源)”类词语支架，追根溯源，分析因果在行文过程中，要学会用好“原因在于”“究其原因”“是因为”之类表原因的词语，领起议论说理的原因分析、溯源探究。例如有道作文题要求针对社交媒体几乎都是正能量满满的“点赞派”发表看法。看法无非是支持“点赞派”和反对“点赞派”两种。这时，可以用“究其根源”类词语领起深入分析。支持“点赞派”：之所以“点赞”，其心理根源是欣赏、赞同与鼓励。点赞是以一种简洁直观的方式表达某种社会共识，表明价值观的契合和情感的共鸣；点赞也是网络空间里一次简单而愉快的相逢，是一种超越时空的抱团取暖。不约而同点赞，则意味着心有灵犀的认可，更意味着携手同心的默契。点赞的流行，实质上是整个社会的共识在不断积聚。反对“点赞派”：之所以反对“点赞”，是因为目前“点赞”功能退化成了“已读”功能。点赞不再是发自内心的赞许，更多的是源于一种情面上的认可，或是礼节上的表态，甚至是源于盲目的从众心态。泡沫化的点赞已使点赞沦为一种廉价的社交工具，沦为巩固世俗人情的工具，沦为奉承与迎合的工具。2．搭建“反观当下”类词语支架，进行现实针对性分析在写作中，论述如果转入阐述现状，常见的切入语就是“反观当下”或“看看现实”。使用这类词语显示了写作者的当下意识和现实情怀，反映了写作要针对社会现实、紧扣时代脉搏的本质要求，是一种优良的写作意识和习惯。近年来，高考作文命题与评价强调考生要关注时代，思考社会，感悟人生，呼唤考场议论文的现实针对性，用好这类词语，也正好契合这一时代要求和命题趋势。当然，用好这类词语，还需要写作者平时多关注社会，这样才能从社会生活中找准议论现象和问题，才能写出真实地反映“现在进行时”的内容。同时，用这类词语时，不一定非要写反面现象，也可以表现社会的“正能量”。3．搭建“诚然”“固然”“当然”类词语支架，做辩证分析在行文过程中，既要承认肯定某个事例或观点正确的一面，又要辩证分析其不合理、不恰当的一面，这时就会用到“诚然”“固然”“当然”类词语以彰显文章的思辨性。例如：“诚然，教师节开庆祝大会，表彰一批优秀教师，电视报刊大力宣传尊师重教，确实产生了巨大的社会效应，也是引导社会尊师的重要举措。但是……”。(二)搭建好三类“句式”支架，展开有力论证1．用好“对于……(来说)”句式支架深入论述一个问题，往往要考虑到问题涉及的诸多方面，我们借助“对于……(来说)”的句式，可以进行多方面论述，增强论述的全面性和辩证性。例如，每年到教师节都会谈到“尊师”话题，如果以“尊师面面观”为题来论述，运用“对于学生，真正的尊师，是万分尊重老师的劳动”“对于家长，真正的尊师，是密切配合老师培育人才”“对于社会，真正的尊师，是鼎力协助老师办好教育”这样的句式，可以全面地、有层次地、清楚地展开论述。2．用好“有人说(也许有人会觉得)……”“假如说(如果)……”等句式支架一般来说，在提出一个正面的观点或论题后，要“反过来想想”“换个角度想想”，就可以借助“有人说(也许有人会觉得)……”“假如说(如果)……”列出不同(相反)的观点，通过分析论证(或驳斥)，使自己正面的观点更有说服力。例如，论述什么是“真正的尊师”时，用“也许有人会说……”摆出几种不同的尊师观点，加以分析论证，就会使论述的过程全面而深刻，使正面的观点更具说服力，全文论述就有了立体感。3．用好“不是……而是……”句式