高考语文一轮复习语言文字运用9复习任务八语言表达简明、得体课件.ppt

复习任务八语言表达简明、得体[知识导图]语言简明和得体是高考语言文字运用中的常规考点，只是近两年涉及较少，成为轮考点，但在2023年全国乙卷中出现了对“简明”的考查。“简明”考查的范围不限于本考点的知识，还经常与其他考点，如病句、修辞、语段压缩等结合。“得体”重点考查敬谦用语及口语与书面语。随着新课标的实施，高考命题越来越灵活，这两个考点有“复出”的可能性，届时，命题将更趋情境化、综合化。01任务点一任务点一语言表达简明“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首先，考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。其次，考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人看不明白；句子的意思要明确，不要有歧义。(2023·全国乙卷)下面文段表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写在答题线上，不超过75个字。你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。答：_______________________________________________________【答案】你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好完成时间，这样，大任务就变得便于管理、容易完成了。1．去次留主法——围绕中心，排除异己要做到语言简明，首先要保证每一句话都围绕既定中心，抓住要点，即“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。2．巧用代替法——善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的代词，也是表达中不可缺少的。叙述时不用复指成分，就会显得啰唆。3．消除歧义法——避免含糊，消除歧义表意不明、令人误解，也是与“简明”的要求相违背的。为了避免误解、消除歧义，通常可以用以下四种方法：(1)标点(或停顿)消除法。主要用于因为缺少标点或停顿不明而造成的歧义。如“中国女排打败了巴西队获得了最后的冠军”，只需在“打败了”或“巴西队”后加一逗号，就可立刻消除歧义。(2)变换词语消除法。主要用于因多音字的读音不确定造成的歧义与兼类词的词性不确定造成的歧义。如“他好说话”，只要将“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。(3)调序消除法。主要用于因为多项定语修饰层次不清造成的歧义。如“两个朋友送的花瓶”，只需将其改为“朋友送的两个花瓶”，就可消除歧义。(4)语境消除法。主要用于因多义词的词义不确定而造成的歧义。如“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”或“不去洗菜”，即可消除歧义。4．删繁就简法——防止重复，删除多余要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况。若有，则要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。任务点二02任务点二语言表达得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。技法一注意遣词，谦敬得当敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方，要注意谦敬得当。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。[边练边悟]1．下面是小王给即将过生日的姑姑发的微信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。姑姑，明天是您三十岁寿辰，但我因学习特别忙，无法拨冗前往，十分垂念您；等有空闲，我会垂询您的时间，到您家去，到时您恭迎即可。顺颂安康。答：___________________________________________________________①“寿辰”改为“生日”；②“拨冗”改为“抽时间”；③“垂念”改为“想念”；④“垂询”改为“询问”；⑤“恭迎”改为“在家等候”。技法二看准对象，掌握分寸对不同的说话对象，所说的重点也不同，即“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。[边练边悟]2．高考不仅是对十几年知识学习的总检阅，更是一次对体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？(1)对家长说：____________________________________________________请父母放心，我们一定努力拼搏