8.1.2样本相关系数课件-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.pptx

8.1成对数据的统计相关性8.1.2样本的相关系数

复习回顾1、变量的相关关系2、散点图两个变量有关系，但又没有确切到可由其中的一个去精确地决定另一个的程度，这种关系称为相关关系.成对样本数据都可用直角坐标系中的点表示出来，由这些点组成了统计图.我们把这样的统计图叫做散点图.

复习回顾3、变量相关关系的分类正相关和负相关线性相关和非线性相关4、两个变量之间相关关系的确定(1)经验作出推断(2)通过样本数据分析，从数据中提取信息，并构建适当的模型，再利用模型进行估计或推断

探究新知通过观察散点图中成对样本数据的分布规律，我们可以大致推断两个变量是否存在相关关系、是正相关还是负相关、是线性相关还是非线性相关等.但无法确切地反映成对样本数据的相关程度，也就无法量化两个变量之间相关程度的大小.问题：能否引入一个适当的“数字特征”，对成对样本数据的相关程度进行定量分析呢？

对于变量x和变量y，设经过随机抽样获得的成对样本数据为(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xn，yn)，其中将数据以为零点进行平移，得到平移后的成对数据为…，并绘制散点图.探究新知问题：能否引入一个适当的“数字特征”，对成对样本数据的相关程度进行定量分析呢？

将数据以为零点进行平移，得到平移后的成对数据为…，并绘制散点图.探究新知线性负相关线性正相关无相关关系非线性相关线性负相关线性正相关无相关关系非线性相关数据预处理的常用方法：中心化(零均值化)中心化

探究新知如果变量x和变量y负相关，那么关于均值平移后的大多数点将分布在第二、四象限，对应的成对数据异号居多.一般地，如果变量x和变量y正相关，那么均值平移后的大多数点将分布在第一、三象限，对应的成对数据同号居多；························

探究新知思考1：根据上述分析，你能利用正相关变量和负相关变量的成对样本数据平移后呈现的规律，构造一个度量成对样本数据是正相关还是负相关的数字特征吗?根据散点图特征，初步构造统计量.利用散点的横、纵坐标是否同号，可以构造一个量一般情形下，Lxy0表明成对样本数据正相关；Lxy0表明成对样本数据负相关.

探究新知思考2：你认为Lxy的大小一定能度量出成对样本数据的相关程度吗?在研究体重与身高之间的相关程度时，如果体重的单位不变，把身高单位由米改为厘米，单位的改变不会改变体重与身高之间的相关程度.=100Lxy0我们发现，Lxy的大小与数据的度量单位有关，所以不能直接用它度量成对样本数据相关程度的大小.

探究新知为了消除度量单位的影响，需要对数据作进一步的“标准化”处理.我们用分别除为简单起见，把上述“标准化”处理后的成对数据分别记为(x′1，y′1)，(x′2，y′2)，…，(x′n，y′n)，仿照Lxy的构造，可以得到

探究新知为简单起见，把上述“标准化”处理后的成对数据分别记为(x′1，y′1)，(x′2，y′2)，…，(x′n，y′n)，仿照Lxy的构造，可以得到

概念讲解样本相关系数当r0时，称成对样本数据正相关；当r0时，称成对样本数据负相关．我们称r为变量x和变量y的样本相关系数.样本相关系数r是一个描述成对样本数据的数字特征，它的正负和绝对值的大小可以反映成对样本数据的变化特征：

探究新知思考3：样本相关系数r的大小与成对样本数据的相关程度有什么内在联系呢?相关系数r的取值范围是多少呢?观察r的结构，联想到二维(平面)向量、三维(空间)向量数量积的坐标表示，我们将向量的维数推广到n维，n维向量的数量积仍然定义为，其中θ为向量的夹角.类似于平面或空间向量的坐标表示，对于向量＝(a1，a2，…，an)和＝(b1，b2，…，bn)，我们有＝a1b1+a2b2+…+anbn.

“标准化”处理后的成对数据：(x′1，y′1)，(x′2，y′2)，…，(x′n，y′n)探究新知设其第一分量构成n维向量设其第