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《从现在开始》说课稿

一、教材特点?

（一）教材简说?《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元。本单元有一个突出的特点，就是围绕着“友好相处，团结合作”这一专题整合教材内容。其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。文章讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活方式，命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，深受大家的拥戴，最终成为“万兽之王”。

?（二）设计理念?

贯穿我这一课教学的核心理念就是一个字：“读”！学生是语文学习的主人，阅读教学要鼓励学生富有个性的学习和发现，让学生在主动积极的思维情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。在这一堂课中，我力争通过“自主读书、合作学习、自己感悟”的教学方法，以各种形式的读来积累语言，使全体学生主动、高效地参与到教学过程中。?

（三）课时分配?

第一课时，我主要进行识字教学，写字教学并初步感知课文内容。今天我主讲的是第二课时，指导学生细读感悟，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生明白相互尊重，是和谐相处的重要条件。?

二、说学情

?刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，活泼、好