xx年高考诗歌鉴赏教案咏史怀古诗鉴赏.docVIP

?2024年高考诗歌鉴赏教案——咏史怀古诗鉴赏

第一章：咏史怀古诗的定义与特点

1.1咏史怀古诗的定义

1.2咏史怀古诗的特点

1.3咏史怀古诗的分类

第二章：咏史怀古诗的写作背景与创作动机

2.1咏史怀古诗的写作背景

2.2咏史怀古诗的创作动机

2.3咏史怀古诗与社会历史的关联

第三章：咏史怀古诗的写作技巧与表达手法

3.1咏史怀古诗的写作技巧

3.2咏史怀古诗的表达手法

3.3咏史怀古诗的修辞手法

第四章：咏史怀古诗的情感分析与主题解读

4.1咏史怀古诗的情感分析

4.2咏史怀古诗的主题解读

4.3咏史怀古诗的价值观与思想内涵

第五章：咏史怀古诗的鉴赏方法与批评

5.1咏史怀古诗的鉴赏方法

5.2咏史怀古诗的鉴赏要点

5.3咏史怀古诗的批评与评价

第六章：常见咏史怀古诗诗人及其作品

6.1屈原《离骚》

6.2杜牧《阿房宫赋》

6.3苏轼《赤壁怀古》

6.4李清照《如梦令》

6.5辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

第七章：咏史怀古题材的名篇解析

7.1《诗经·国风·周南·关雎》

7.2《史记·留侯世家》

7.3《世说新语·文学》

7.4《资治通鉴·唐纪》

7.5《红楼梦·第三十七回》

第八章：咏史怀古诗的现代教学应用

8.1咏史怀古诗的教学目标

8.2咏史怀古诗的教学设计

8.3咏史怀古诗的教学方法

8.4咏史怀古诗的教学评价

第九章：咏史怀古诗的的文化意义与传承

9.1咏史怀古诗的文化意义

9.2咏史怀古诗的传承与发展

9.3咏史怀古诗与民族精神的塑造

9.4咏史怀古诗在现代社会的价值

第十章：咏史怀古诗鉴赏案例分析

10.1案例一：《登鹳雀楼》王之涣

10.2案例二：《乌衣巷》刘禹锡

10.3案例三：《过零丁洋》文天祥

10.4案例四：《戊戌六君子》陈天华

10.5案例五：《念奴娇·赤壁怀古》杨慎

重点和难点解析

重点环节一：咏史怀古诗的定义与特点

补充和说明：在这一环节中，需要重点理解咏史怀古诗的定义，明确其区别于其他诗歌类型的特点。咏史怀古诗通常以历史事件、人物或地点为题材，通过对过去的回顾和思考，表达诗人对现实的情感和态度。其特点包括对历史的深入挖掘、丰富的情感表达和深刻的哲理思考。

重点环节二：咏史怀古诗的写作背景与创作动机

补充和说明：在这一环节中，需要重点关注咏史怀古诗的写作背景和创作动机。咏史怀古诗往往是在特定的历史背景下产生的，诗人的个人经历、社会环境和政治氛围等都可能成为激发创作的动机。理解和分析这些背景和动机，有助于深入解读诗歌的深层含义。

重点环节三：咏史怀古诗的写作技巧与表达手法

补充和说明：在这一环节中，需要重点掌握咏史怀古诗的写作技巧和表达手法。咏史怀古诗通常运用丰富的修辞手法，如比喻、象征、对比等，以及独特的句式和结构，来表达诗人的情感和思想。通过学习和分析这些技巧和手法，可以提高对诗歌表达效果的鉴赏能力。

重点环节四：咏史怀古诗的情感分析与主题解读

补充和说明：在这一环节中，需要重点进行情感分析和主题解读。咏史怀古诗往往蕴含着诗人对历史事件、人物或地点的情感态度，这些情感可能包括敬意、怀念、惋惜、批评等。咏史怀古诗也通常蕴含着深刻的主题，如忠诚、英雄主义、悲剧命运等。通过深入分析和解读这些情感和主题，可以更好地理解诗歌的内涵和意义。

重点环节五：咏史怀古诗的鉴赏方法与批评

补充和说明：在这一环节中，需要重点学习咏史怀古诗的鉴赏方法和批评。咏史怀古诗的鉴赏需要关注诗歌的语言、形象、情感、主题等方面，通过细致的观察和分析，来欣赏诗歌的美。对咏史怀古诗的批评需要结合诗歌的内容、形式和历史背景进行，既要欣赏其艺术成就，也要关注其社会意义和历史价值。