活动详细方案---宝山区同泰路小学-首页.doc

活动详细方案---宝山区同泰路小学-首页

同泰路小学2008年第二学期

——“书香润校园，好书伴成长”读书节活动方案

一、指导思想：

最能致远是书香。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。师生徜徉其间，浸润其间，能领略到文化的魅力，能感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。为此，我校通过开展“快乐读书”让书卷气成为同泰师生最好的品格。因此，我校图书馆将秉着以人为本，持续发展的理念，在和煦的春风中，我们共同迎来了2008年第二学期第一届读书节活动。通过开展为期一个月的“书香润校园，好书伴成长”读书节活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我智慧！

?1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，

拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。?

?2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

?3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的

读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。?

?4、通过小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读

书氛围，创建书香校园。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，

及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。

三、总体构想：

?为推动广大学生形成读书的热潮，读书节活动以主题活动为载体，通过“读一本好书，写一篇心得”、“天天读书一小时”、“收集读书名言”、“每周或每日一诗”、“读书故事”等多种教育活动，在全校营造一个“热爱读书、崇尚读书、支持读书、读书光荣”的良好氛围，不断形成读书的热潮和高潮。

四、活动主题：书香润校园好书伴成长

五、活动口号?：获取知识，三分在课内，七分在课外。

?六、活动时间：2009年4月——5月

七、活动步骤：

第一阶段：策划与启动：

1、启动仪式：举行“读书节”开幕式；（4月20日正式启动）

2、齐诵三字经；

3、由学生代表宣读“读书节”活动倡议书；

4、校领导宣布“书香润校园，好书伴成长”读书节开幕；

5、营造书香浓郁的读书氛围：

做好环境布置，校园挂条幅，挂出横幅“书香润校园，好书伴成长”

出宣传窗；

由红领巾广播台播出有关读书节的内容；

班级出读书专题墙报；让“我的推荐”、“书香明星”等栏目上墙报，使教室充满书香，由各班班主任负责

设计班级读书标语：（让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。）

每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，然后推荐给学校，学校进一步精选、打印、张贴在宣传橱窗、班级楼道内的墙壁上，让每一块墙壁

附：“书香年级”评选条件：

有具体可行的年级读书计划、书香足迹和年级读书总结；

各项活动入围者榜首。

附：“书香班级”评选条件

1、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

2、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

3、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；

4、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

5、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

6、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

7、有一人以上获得班或校“书香明星”称号。

?

附4：各年级举办专题读书活动举例：

低年级：

1、评选“故事大王”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“故事大王”评选活动。

2、评选“我是小小朗诵家”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“我是小小朗诵家”评选活动。

3、亲子读书会：提议家长和孩子共读一本书，在读书会上请家长到校和孩子共同进行多样性的读书展示活动。

?

中年级：

1、查字典比赛（内容年级自定）。

2、精彩片段朗诵会：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“精彩片段朗