《彩云追月》教学设计.docVIP

《彩云追月》教学设计

《彩云追月》教学设计

教学内容：学唱歌曲《彩云追月》

课型：综合课

教具准备：多媒体课件电子琴手鼓沙锤三角铁等

教材分析：

《彩云追月》是上个世纪30年代我国年轻作曲家任光早期的代表作。任光（1900—1941），生于浙江越剧之乡嵊县。1919年，赴法国留学作曲。归国后，抗日战争爆发后，他投身于轰轰烈烈的抗日救亡音乐活动中，创作了一批极有影响的抗日救亡歌曲与电影歌曲，，代表作有《月亮月光光》《渔光曲》等40余首著名歌曲。《彩云追月》预示了一幅夜空的画面，“彩”代表颜色，能看得见颜色的夜晚，一定不会很黑，有一些月的光辉，月光如水，清澈透明。“追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣。歌曲表达了思念亲人、盼望祖国早日统一的迫切心情。歌曲的旋律，采用中国的五声音阶写成，简单、质朴，线条流畅，优美抒情。

教学目标：

知识与技能：

能够用自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践和创作活动。

过程与方法：

通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的创造力。

情感态度价值观：

学生能够体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。

教学重点：能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。

教学难点:通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。

教学过程：

一、导入新课

1、