中高职幼儿园区域活动教学课件.pptx

《区域活动的组织与指导要求》

课前任务答疑讨论：请说出李老师在组织区域活动过程中存在哪些问题？请提出解决办法。李老师把活动室划分为阅读区、建构游戏区、科学区、表演区等等不同区域，区域游戏活动时间到了，孩子们都直接奔向自己喜爱的区域，选择材料进行活动。游戏过程中建构区有十个小朋友在游戏，其中两个小朋友为争抢材料正在发生争执；阅读区只有两个孩子，其中一个孩子手里拿着书眼睛却在看旁边娃娃家正在玩游戏的的小朋友；表演区服饰太多，幼儿始终无法商定表演哪一个故事情节；美工区三位小朋友静静的坐在那观看成品。因为李老师入职不久，缺乏一定的经验，针对以上情况始终没有采取任何措施。最终阅读区的幼儿不能安心阅读，建构区的幼儿也没有有效的进行建构游戏，美工区的幼儿没有体验到游戏的快乐。案例分析

梳理作业导入课程对活动区的划分不合理没有制定详细的区域活动规则对区域游戏的目标内容交代不够清楚投放材料不丰富、缺乏吸引力幼儿人际交往能力弱教师缺乏有效指导没有明确活动时间及人数幼儿对活动内容不感兴趣教师没有给予幼儿参与其他游戏的建议幼儿没有参与游戏材料的制作与准备

1科学划分区域活动区3据主题的开展，创设互动性的区域活动4区域材料的投放要体现多层次、多样性2充分利用家长资源，收集区域活动材料5加强教师的隐性指导区域活动的组织与指导要求

活动区规则（学生）活动区规则（幼儿园）探究新知——科学划分区域活动区1、要善于运用幼儿理解的标志符号表示。2、明确活动区容纳的人数，如何开展活动，收拾整理等。任务一：创规则设计要点

探究新知——科学划分区域活动区1、运用“西沃白板”软件模拟划分区域活动区。2、进入幼儿园仿真实训平台观看各年龄班活动区的规划布局。对比思考：你的设计与平台中活动区的规划布局有何不同？任务二：分区域规划要点：注重数量适宜、动静分区、方便通畅等原则。

通过“幼师宝典手机APP”或其他专业网站查询家长在区域活动中能够起到什么作用？请举例说明。探究新知——充分利用家长资源收集区域活动材料任务三：查资料亲子合作共同收集制作区域活动材料。即有助于开展区域活动，又能培养良好的亲子关系。

探究新知——根据主题的开展，创设互动性的区域活动任务四：猜主题观看图片并猜想以下各个活动区是围绕什么主题创设的？动物园建构区美工区教师应根据主题发挥区域活动互动性，共同为主题活动的延伸而服务。

区域材料的投放要满足不同幼儿的不同需要，应体现丰富性、层次性、探索性等。探究新知——区域材料的投放要体现多层次、多样性请同学们以小组为单位将材料投放至各个活动区，并说出投放的依据。任务五：投材料

探究新知——加强教师的隐性指导任务六：观视频作为幼儿教师应如何对区域活动进行隐性指导？思考：

1、尊重幼儿的兴趣和需要。2、以游戏伙伴的身份参与活动。3、相信幼儿、给予时间和空间。探究新知——加强教师的隐性指导

1科学划分区域活动区3据主题的开展，创设互动性的区域活动4区域材料的投放要体现多层次、多样性2充分利用家长资源，收集区域活动材料5加强教师的隐性指导区域活动的组织与指导要求

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课堂总结请与同桌合作就本节课的内容以思维导图形式画出来并上传至蓝墨云班课。

拓展延伸1、预习主题活动相关内容。2、请在幼儿园见习期间完成以下区域活动观察记录表。幼儿园区域活动观察记录表观察对象年龄性别所在区域观察时间观察者观察情况记录评价与分析教师介入策略改进措施及目标

请多指教，谢谢！