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第5课琥珀（第二课时）学习任务单

学习任务一：回顾课文认识琥珀

学习任务二：理解推测，寻找依据

1.共学提示：

2.引导交流：文中哪些内容是已知的？哪些是作者的推测？

（1）琥珀的样子推测

（2）学生自读“阅读链接”《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。

（3）琥珀的形成过程：

3..结合课文内容，了解作者的推测依据，完成表格。

推测内容

推测依据

形成时间

这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。

琥珀形成需要漫长的时间和地壳运动大约需要几万年。

形成环境

必须是夏天的晌午，天气很热,

松树才能渗出松脂。如果不是大松树，就不会渗出松脂

形成过程

一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头了。

发现过程

海风呼啸，海浪翻滚，才把泥沙中的琥珀送到岸边，才被人挖出来。

4.小结科普文的特点：

这个故事不是凭空的想象，是作者根据这块琥珀的样子想象出一万年前的详细情形，这就是“推测”。作者写的是有根据的，是根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的。

学习任务三感受语言学习表达

1.引导学生体会文中一连串写苍蝇动作的词。

一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。

2.出示写蜘蛛的句段。

忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

3.描写高温环境的句段：

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

4.感受语言的准确性：

读句子“这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。”讨论：这句话中的“约莫”可以删除吗？

5.对比阅读

相同点

表达方式

特点

课文

（文艺性说明文）

写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。

阅读连接

（科普性说明文）

学习任务四学习复述尝试推测

1.提出要求：这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！

2.提示学生复述故事要抓住六要素，重点练习复述“经过”的部分。

3.教师总结：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。

4.主题概括：

作者柏吉尔用形象生动的语言，以故事的形式，向我们讲述了苍蝇和蜘蛛被包裹在松脂球里以及松脂球变成化石，后来被发现的过程。交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。

5.尝试探究推测

（1）想象蜘蛛和苍蝇还有可能发生了什么样的故事？你来推测写一写。

（2）（观察蚂蚁、树叶、瓢虫琥珀）从当中请选择其中一块，去查找相关资料，寻找推测中需要的客观依据，然后尝试着学习文中语言，向同学介绍你的推测过程。

。

【参考答案】

学习任务二：理解推测，寻找依据

1.共学提示：

2.引导交流：文中哪些内容是已知的？哪些是作者的推测？

（1）琥珀的样子：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

（2）学生自读“阅读链接”《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。

第一阶段：松树等分泌出可以流动的树脂。

第二阶段：沉积物掩埋。

第三阶段：漫长的岁月。

第四阶段：地下高温高压持续作用。

（3）琥珀的形成过程：

松树等分泌出可以流动的树脂——树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂——硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀

3.回顾课文，作者是如何根据已知的内容推测琥珀的形成的？

推测内容

推测依据

形成时间

这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。

琥珀形成需要漫长的时间和地壳运动大约需要几万年。

形成环境

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

必须是夏天的晌