《合理安排时间》教学实施计划.docx

《合理安排时间》教学实施计划

教学单元实施前的准备

单元课程名称上课时间

上课地点学生人数教学环境

具体内容

四年级上册“数学广角”单元《合理安排时间》

2013年12月20日上午第三节城南小学电脑机房

48人

网络教室。每6人为一组，分为8组。每组一名小组长。

技术设备 连接网络的计算机，48台

Web服务器一台教室机一台

软件环境 Web服务器系统虚拟学习社区平台IE浏览器

学生技能要求 1、已经具备一定解决问题的能力，能找到解决

问题的方法，很多学生甚至会找到解决问题的不同策略。

2、能够灵活使用IE浏览器功能。

3、会使用虚拟社区基本功能。

4、能够积极参加讨论。

教学管理 通过自评表、同学互评表、教室评价表，综合

评价表，对教学效果进行评估。

评价表，对教学效果进行评估。

教学实施准备

提前两天备好课。

制作好专题学习网站，并上传。

搜索相关资料，提供链接地址。

提前一天与机房负责老师联系。

提前通知学生上课时间、地点以及课前准备。

检查网络是否连接。

检查计算机等设施是否运作正常。

检查学生机IE浏览器工作状态。

检查虚拟平台运行是否正常。

熟练对多媒体及软件的操作。

附件1：自评表自评内容

(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。(2)你是否参加过活动主题的选择。

(3)你收集信息、资料的途径有哪些?(4)你在活动中遇到的最大问题是什么?(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?(6)你对活动成果是否满意。

(7)本次活动中，你发现了什么?(8)活动中，你最大的收获是什么?

附件2：同学互评互评内容

小组成员合作是否愉快。

你们在活动中遇到哪些困难或问题?(3)你们是怎样合作克服困难的?

(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以

方式

每一个主题活动结束后，填写“探究性学习活动记录与评价表 ”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。

方式

每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。

改进

改进?

附件3：教师评价评价内容

1、活动态度方面

评价指标 等次（星级评定）

A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。

2、知识技能方面 A、查阅资料技能。B、学习记录能

力。C、调查探究能力。D、整理材料能力。

3、完成活动任务综合 A、运用工具能力。B、交往与表达情况方面 能力。C、分析总结能力

4、创新意识和实践能 A、选题新颖、独特性。B、探究问力方面 题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、

开展活动能力

《合理安排时间》探究性学习成果评价量规（总自评+总互评+

《合理安排时间》探究性学习成果评价量规

（总自评+总互评+总师评）÷3

评价指标

评价内容

得

分

自评

互

教师

评

评

1、认真参加每次活动

2、努力完成自己承担的任务

一、在活动中参与的态度

3、做好资料积累和处理工作

4、主动提出自己的设想

5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人

6、实事求是，尊重他人想法与成果

7、不怕吃苦、用于克服困难

8、善于提问，乐于探究，勤于动手

9、“反思”中前进

10、能用多种途径获取信息

二、活动中的知

11、能运用已有知识解决问题

识能力、实践能

12、有好奇心、探索的欲望

力

13、独立思考，自主学习，主动发现问

题，提出问题，寻求解决问题的方法

14、积极实践，发挥个性特长，施展才

能

总评

（星星总数）÷3

注：

注：1、评价结果分五个星级

2、五星表示优秀；四星表示较好；三星表示一般；两星表示尚可；一星表示仍需努力。