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一年级校本课程《布贴画》教学打算一、指导思想:
布贴画原名宫廷补绣,俗称布贴画,又叫布堆画、布贴花、布摞花,还叫拨花。颜色丰富明媚,剪贴的边线明朗干净,富有木刻版画的刀木特点,是我国民间常见的手工艺术。是一种民间艺术,它对培育学生的思维力量、动手力量、审美力量有很大的作用。通过作品的学习赏识,尝试布贴画工具、材料与制作过程,塑造体验布贴画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与赏识力量,艺术表现与创作力量,形成根本的美术素养,培育学生宠爱民间传统工艺的热忱.
二、教学布贴画的意义
布贴画,是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此格外感兴趣.几块碎布、一把剪刀,就可以活敏捷现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来.寥寥数笔,用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴.
剪布可以可以通过手部肌肉的熬炼,增加协调性、灵敏性,使学生变得心灵手巧.布贴画及可以培育学生的动手操作力量和动脑思考的力量,让学生有一种成就感,还可以培育学生勤俭节约的好习惯。
四、学情分析
学生由于原来始终都没有特地上过布贴画课,对布贴画只有初步的生疏,贴的方法和技巧可以说是少之极少。但大局部同学格外有兴趣,所以在最初的几堂课中将特地讲一讲有关布贴画的一些几本学问,从一些简洁的图案开头作起,让他们对布贴画有兴趣,并渐渐提高难度.
五、教学目标
1、培育孩子们的学习兴趣,养成细心、急躁的好习惯。
2、题材来源于生活,要多观看生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。
4、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有制造性.
六、教学重难点:
重点:娴熟地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;把握剪纸的造型、保存和鉴赏学问.能照着较简单的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓舞自己设计作品.
难点:娴熟地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;把握剪纸的造型、保存和鉴赏学问.能照着较简单的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓舞自己设计作品.
六、教学措施
要想上好一节课,绝非简洁的事,教师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以教师必需在教法上下功夫:
1、对局部学生可以近距离演示屡次;
2、充分地调动学生相互学习的乐观性,可以面带点的学习,让他们在开心的气氛中把握所学学问;
3、在教学中觉察问题,可以先启发学生自己去探究去解决问题,这样即培育了学生的动手操作力量,也培育了学生动脑思考的力量,让学生有一种成就感。
4、尽量多的让学生观看实物,大胆尝试,多鼓舞,准时鼓舞。
5、尽量使用多媒体教学,让学生多赏识名家作品。七、教学时间进度表:
周次
内容
课时
3-4
赏识布贴画《秀丽的蝴蝶》
4
5-6
5-6
《瓶花》的制作
4
7—8
补贴动物〔一〕
4
9-10
补贴动物〔二〕
4
11-12
秀丽的房子
4
13-14秀丽的昆虫
15—16
4
有特点的脸
4
17—18
布贴熊猫
4
19
作品展现、评比优秀作品
2
一年级校本课程〔布贴画〕教学设计一、课程名称:布贴画
二、课程类型:工艺设计活动课三、教学材料:自编纲要
四、授课时间:一学期五、具体内容安排:
六、课程目标:
1、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解。、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解.布贴画的艺术特色有更多的理解
2、培育学生的制造力量和动手力量,教会学生利用生活中、培育学生的制造力量和动手力量,常见的东西制造美,把握剪、常见的东西制造美,把握剪、抽、拼、贴的方法技巧。贴的方法技巧。
3、通过布贴画的学习,对学生进展审美教育,培育学生热、通过布贴画的学习,对学生进展审美教育,爱劳动、相互帮助的美德。爱劳动、相互帮助的美德。
4、初步学会布贴画的方法,培育学生的形象概括力量养成、初步学会布贴画的方法,急躁细致的习惯.急躁细致的习惯.
七、课程内容活动安排:
第一讲秀丽的蝴蝶-—-布贴画
教学目标:①通过布贴画的学习,对学生进展审美教育,培育学生宠爱劳动、相互帮助的美德。
②初步学会布贴画的方法,培育学生的形象概括力量养成急躁细致的习惯。
③生疏装饰蝴蝶对美化生活的作用,激发学生的学习兴趣,对发挥想象力起到积极的作用。教学方式:教师主讲,学生动手操作
教学重点:生疏蝴蝶的形象,引导学生观看、分析蝴蝶的头、身、翅膀的根本外形和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验.
教学难点:选择适宜的花布增加蝴蝶的形式美。
作业要求:运用颜色学问,认真选用不同颜色的碎布,依据布料的花纹特点,剪贴成“秀丽的蝴蝶“。要表现出蝴蝶的外形和翅膀的花纹。
课前预备:1、学具:假设干颜色、花纹不同的碎布,剪刀,胶水,16开卡纸
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