第22课 世界多极化与经济全球化 学习任务单 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

课题

世界多极化与经济全球化

学习目标

1.运用唯物史观，分析世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性的发展特点及其历史背景。

2.借助时间轴、地图，认识世界多极化与经济全球化所处的特定时空背景和阶段特征。

3.运用史料，分析世界多极化、经济全球化的原因、影响及应对策略。

4.从家国情怀角度，面临全球问题增强合作意识，共同应对挑战，树立全球意识、责任意识、信息安全意识。

课前学习任务

1.速读课文，找出重要事件、时间、历史人物，做大事年表或时间轴。

2.浏览教材P133-135内容，说出世界多极化发展趋势的具体表现，思考推动因素有哪些，产生了什么影响？

3.阅读P135第二目内容，梳理经济全球化的发展历程，画出时间轴，思考推动经济全球化的因素，辩证分析其影响，如何应对风险？

4.理解区域经济集团化的概念，世界主要区域经济组织有哪些，探讨与经济全球化的关系？

5.了解社会信息化的概念、特点，分析推动社会信息化的因素有哪些?如何认识其利弊？

6.理解世界文化的多样性，在经济全球化和社会信息化的背景下，应如何增强文化自信？

课上学习任务

【学习任务一】世界多极化发展趋势

结合课本P133和材料，回答问题：

材料1“我们是世界上唯一能够维持和平力量的国家，正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。”

——1991年1月美国总统布什

材料2：1990—1991年期间，美国领导人在各种讲话中有42处提到“世界新秩序”。

——杜攻《转换中的世界格局》

Q1:两极格局瓦解后，美国有什么企图？

西方国家未经安理会明确授权对一些主权国家发动的战争

时间

战争

发动国家

发动理由

1999年

科索沃战争

美国等北约19个国家

民主、人权

2001年

阿富汗战争

美国等北约部分国家

“反恐”

2003年

伊拉克战争

美英联军

伊有杀伤性武器和践踏人权

2011年

利比亚战争

美国等北约部分国家

“人道主义”救援

Q2:为此进行了哪些军事行动？结局怎样？

分享与探究1：推动世界多极化的因素有哪些？

材料1：世界经济力量结构朝着多极化的方向发展，在此基础上，世界形成多个政治力量中心，政治多极化的趋势愈来愈明显。可见，经济多极化推动了政治多极化。

材料2：基辛格在一次讲话中说到：“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心，每一个都独立运动。”“美国既是超级大国,也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。

材料3：冷战后的大国关系发生了深刻变化，确立了有别于冷战时期的新型国家关系，其基本特征是相互尊重、平等互利、求同存异；发展合作，不针对第三国。

材料4：以信息技术为代表的的高科技革命浪潮，将决定一个国家未来的兴衰，也将逐步改变世界力量对比的失衡状况。

分享与探究2：据材料，探讨世界多极化趋势的特点？有何影响？

材料：冷战结束后，世界向多极化的方向发展，但多极化格局的形成需要经历相当长的时期，其间会充满各种政治力量之间的激烈斗争。世界各种力量正在进行新的分化组合。美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。多极化趋势，反映了国际关系的深刻变化和历史的发展，有利于削弱和抑制霸权主义、强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。但也要看到，世界各种力量的发展仍很不平衡。

——江泽民《在武汉主持召开国有企业改革和发展座谈会时的讲话》（1999年）

【学习任务二】经济全球化进程加快

分享与探究1：据材料和时间轴，思考推动经济全球化的因素有哪些？

材料：以电子技术为主导、信息技术为标志的新技术革命有力地推动了世界经济的发展，空前地加强了各国之间的经济联系。20世纪90年代以来，市场经济体制在更广阔的范围内被普遍地接受，促进了世界统一的市场经济的最后形成，为经济全球化奠定了体制基础。跨国公司与其海外子公司之间通过所有权、经营管理、技术转移以及利润分配等方式建立起各种联系，加深了国与国之间的一体化程度。随着国际金融市场的相继开放，国界正在逐步地消失，金融全球化的进程正在加快。

——摘编自孔淑红、郑芬《90年代经济全球化加速发展的原因》

合作探究——据材料，探讨经济全球化的影响？馅饼论OR陷阱论？

材料1：据世界银行《全球经济前景与发展中国家》的报告，1985-1994年的10年间，世界贸易额在世界各国GDP所占比例的增长率,是前一个10年的3倍,世界商品出口额占GDP的比重已由